为深化校际教育教学交流，提升六年级数学复习课教学质量，江夏区藏龙第三小学六年级数学组与华师附小开展了以六年级数学第六单元《整理与复习》第一课时《数的认识》为主题的联合教研活动。此次活动通过线上线下双轨并行的方式展开，华师附小教育研究院危院长亲临现场指导，为教研活动注入专业力量。

4 月 25 日，两校教师开启了首次联合网上备课。屏幕两端，老师们围绕《数的认识》教学内容展开热烈讨论，从学情分析到教学目标设定，从教学重难点突破到课堂活动设计，大家各抒己见。通过深入剖析教材，共同探讨如何帮助学生系统梳理整数、分数、小数、百分数等核心概念，理清数与数之间的内在逻辑关系，为后续教学方案的优化提供了多元思路，有效拓宽了教师们的教学视野，搭建起坚实的教学研讨基础。

5 月 21 日，现场教研课活动在期待中拉开帷幕。华师附小南湖校区付美娇老师带来精彩的《数的认识》课堂展示。付老师以视频导入，瞬间点燃课堂氛围，充分调动学生学习热情。教学过程中，她注重引导学生自主回顾知识，通过小组合作、互动问答等形式，激发学生思维碰撞，助力学生构建系统的知识体系。在讲解数的关系时，付老师借助数轴这一工具，将抽象的数学概念直观呈现，让学生清晰把握整数、分数、小数的联系与区别。同时，结合丰富的生活实例与分层练习题，引导学生在实践中灵活运用知识，有效提升数学应用能力。

课后，两校教师进行深度评课交流，华师附小教育研究院危院长的现场指导成为此次活动的一大亮点。危院长从课程标准出发，结合课堂实际，对教学目标达成、教学环节设计、师生互动效果等方面进行了细致点评。他肯定了付美娇老师课堂的创新性与实效性，尤其对其引导学生自主探究、培养数学思维的教学方法表示赞赏。同时，针对复习课中知识整合的深度与广度、学生差异化学习需求的满足等问题，危院长提出了建设性意见。他强调，在复习教学中，要注重以学生为主体，通过创设开放性问题情境，促进学生高阶思维发展。危院长的指导既有理论高度，又有实践深度，为两校教师指明了教学改进方向，引发了教师们对数学教学更深层次的思考。

藏龙第三小学的教师们在交流中表示，此次教研活动收获颇丰，付美娇老师的课堂教学与危院长的专业指导，为他们解决了教学中的诸多困惑，在教学方法、课堂组织等方面提供了宝贵经验。华师附小的教师团队也分享了日常教研中的创新举措和教学心得，双方在思维的交流与碰撞中实现共同成长。

此次联合教研活动，通过校际合作与专家引领，实现了教育资源的深度融合与共享。不仅加深了教师们对《数的认识》教学的理解，更为提升数学教学质量提供了新思路、新方法。未来，江夏区藏龙第三小学与华师附小将以此次活动为契机，持续深化合作，开展更多高质量的教研活动，携手推动教育教学水平迈向新台阶。