6月12日，光谷二小的骨干教师杨婷婷、刘婷和韩怡老师开展了线上备课结对帮扶活动。

五年级英语教材涵盖多个单元，从日常交流到特定场景应用。如Starter unit 奠定基础，涉及基本日常用语；Unit 1围绕电话相关表达，Unit 2涉及地理环境和计划安排，Unit 3聚焦电视节目喜好，Unit 4是问路与方位表达，Unit 5有关天气和活动，Unit 6针对人物特点描述。重点单词、短语丰富多样，重点句子覆盖多种日常及特定情境交流，经典范文为学生提供写作框架和语言运用范例 。知识呈螺旋上升，逐步提升学生语言综合运用能力。

   杨婷婷老师建议利用思维导图呈现各单元重点单词，引导学生回忆拼写和词义。例如，以“地点”为主题，将hospital、museum、school等单词串联。

韩老师与王老师共同总结本次研讨内容，梳理出数与代数复习的完整流程和具体方法。王老师表示，通过韩老师的指导，自己对期末复习有了更清晰的思路和更有效的策略。双方还制定了后续教学计划，王老师将在课堂实践中运用本次教研成果，并及时与韩老师沟通反馈，根据学生的学习情况调整教学方法，确保复习效果，帮助学生扎实掌握数与代数知识，为后续学习做好充分准备。

龙老师先介绍复习方案，以单元梳理为基础，分模块开展知识复习，通过真题练习巩固重难点。刘老师肯定其系统性，建议在复习中融入“思维导图构建知识网络”的方法，帮助学生梳理各单元知识点联系。同时，可设计“易错题型归类突破”环节，针对典型错题进行专项讲解，提升复习针对性。在综合运用部分，可增加“生活场景应用题”训练，让学生在实际情境中强化知识运用能力。

   此次线上帮扶集体备课活动，有效促进了城乡教师的专业成长，缩小了城乡教育差距，为提升乡村教育教学质量注入了新动力，也为后续深化城乡教育帮扶积累了宝贵经验。