为进一步加强城乡教育交流与合作，提升农村学校教育教学质量，助力期末复习备考工作的高效开展，光谷二小与段岭庙小学开展了一场针对3-5年级语文、数学、英语学科的线上期末复习备考交流活动。此次活动旨在分享复习经验、解答教学困惑，为两校师生提供相互学习、共同进步的平台。

一．光谷二小教师分享复习建议

   1、语文科目：胡黄涛老师的复习策略

语文老师胡黄涛针对3-5年级语文期末复习备考提出了全面且细致的建议。在考试命题导向方面，他强调命题将更加注重考查学生对基础知识的掌握、阅读理解能力以及写作表达能力，注重语文知识与生活实际的联系。在教师讲授环节，胡老师建议教师回归课本，梳理单元知识点，通过系统讲解帮助学生构建知识体系；同时，要加强阅读训练，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。对于写作部分，教师应结合教材习作要求，进行有针对性的指导，从审题、立意、选材到组织语言，逐步提升学生的写作水平。

    考虑到三年级三科考试仅有45分钟这一特殊情况，胡老师特别指出，教师在日常复习中要注重培养学生的答题速度和时间分配能力。可以通过限时训练的方式，让学生适应考试节奏，学会快速思考、准确作答。在答题技巧上，要教导学生认真审题，抓住题目中的关键信息，避免因粗心大意而丢分。

    2、数学科目：廖丽琴老师的复习要点

数学老师廖丽琴就数学学科的期末复习备考分享了宝贵经验。她指出，数学考试命题将注重对学生基础知识、运算能力、逻辑思维能力以及解决实际问题能力的考查。在复习过程中，教师应根据教材和教学大纲，明确各年级的重点知识和易错知识点，进行有针对性的复习。对于三年级学生面临的45分钟考试时间限制，廖老师建议教师在日常练习中增加限时训练的频率，帮助学生提高解题速度。同时，要注重培养学生的解题思路和方法，让学生学会举一反三，灵活运用所学知识解决不同类型的数学问题。

讲授方式上，廖老师提倡采用多样化的教学方法，如小组合作学习、错题分析、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高复习效率。在学生作答方面，她强调要培养学生认真审题、规范答题的习惯，注重解题步骤的完整性和准确性，避免因书写不规范而失分。

3、英语科目：郭婷婷老师的复习指导

     英语老师郭婷婷针对英语学科的特点，为3-5 年级的期末复习备考提供了详细的指导。她分析了英语考试命题的导向，指出听力、词汇、语法、阅读理解和写作将是考查的重点。在复习过程中，教师要充分利用教材资源，帮助学生梳理单词、短语和句型，加强背诵和默写的检查。听力训练方面，要保证学生每天有一定的听力练习时间，让学生熟悉不同的听力场景和题型。阅读理解和写作部分，教师应引导学生掌握阅读技巧和写作方法，通过练习不同题材的文章，提高学生的阅读和写作能力。

对于三年级学生在 45 分钟内完成英语考试的挑战，郭老师建议教师在复习阶段进行模拟测试，让学生熟悉考试流程和时间要求。同时，在日常教学中注重培养学生的英语学习习惯，如大声朗读、认真书写等，提高学生的学习效率和答题质量。

二．段岭庙小学教师提出复习困惑

在听取了光谷二小教师的复习建议后，段岭庙小学的老师们积极发言，分享了在此次期末复习工作中遇到的困惑。部分老师表示，由于农村学校学生的学习基础和学习习惯存在较大差异，在复习过程中难以兼顾全体学生，对于基础薄弱的学生，不知道如何更有效地帮助他们提升成绩。还有老师提到，线上教学在一定程度上影响了教学进度和学生的学习效果，复习时间相对紧张，如何在有限的时间内完成全面且高效的复习成为一大难题。此外，关于如何激发学生的复习积极性，提高学生自主学习能力，老师们也希望得到更多的建议和方法。

针对段岭庙小学老师们提出的困惑，光谷二小的教师团队与段岭庙小学的老师们进行了深入的交流和探讨，分享了一些在教学实践中积累的经验和应对策略。双方还约定，在后续的复习备考过程中，将继续保持密切沟通，共同为学生的期末成绩提升和学习发展努力。

此次光谷二小与段岭庙小学的线上期末复习备考交流活动，为两校教师搭建了沟通与学习的桥梁，通过分享复习经验和解答教学困惑，为3-5 年级的期末复习备考工作提供了有力的支持和指导。相信在两校教师的共同努力下，学生们能够在期末考试中取得优异成绩，在学习道路上不断进步。聚焦核心素养，构建“智学共生”课堂。