聚焦退位减法 共研算理与书写-----一年级数学教研活动简报

      2025年4月10日下午，城乡教联体一年级数学组全体成员在陈特与乐晓君主任的悉心指导下，开展《笔算减法（退位）》专题教研活动。老师们积极参与，围绕退位减法算理与竖式规范书写展开深入研讨。 活动中，张元媛老师率先明确教学目标，提出通过口算、摆小棒、列竖式等多元活动，让学生理解笔算减法算理，掌握100以内退位减法竖式计算，同时培养认真审题与合作精神。何茜老师精心设计“开火车口算”及“板演笔算56 + 34”的复习环节，为新课学习筑牢基础。刘翔老师在探究环节借助小棒演示“52 - 35”，直观呈现“个位2减5不够减，从十位退1当10”的算理过程，并规范介绍退位减法竖式写法。夏洁老师负责迁移类推部分，以“60 - 32”为例，引导学生独立尝试竖式计算，总结出“相同数位对齐，从个位算起，个位不够减从十位退1”的算法，助力学生建立计算模型。彭芮嘉老师则聚焦巩固练习设计，通过“圈一圈，算一算”“列竖式计算”等多样化活动，强化学生对算理与算法的掌握。 陈特针对教学思路给予精准指导，强调借助操作深化算理理解，如通过小棒直观演示退1过程，注重退位点书写细节以避免计算错误；陈特强调理解退位减法算理的关键在于“个位不够减时从十位退1当十及十位数字变化”。如“52 - 35”，十位借1后十位上的数字是发生了改变的，需让学生清晰看到这一过程。建议小棒的摆放和竖式的写法要同步，老师和学生的学具要同步，让学生能够享受知识形成的过程。 本次教研活动为教师搭建了深度交流的平台，通过对《笔算减法（退位）》的深度剖析，教师们对算理教学、操作与抽象过渡有了更清晰的认识。相信在未来教学中，一年级数学组将切实落实教研成果，助力学生运算能力与推理意识的发展，推动数学教学质量稳步提升。