教心聚力绽芳华 研以登高共成长

      2025 年 5 月 12 日，阳光正好，一场别开生面的数学教研活动在四五班教室热烈开展。吴晛老师带来《鸡兔同笼》新授课，周彩华校长四年级数学教师团队及城乡教联体老师悉数到场听课，课后于六楼会议室进行评课研讨，刘书记和陈菲校长也亲临现场，为教研活动指引方向。 课堂上，吴晛老师以小组合作交互式课堂为依托，将抽象的 “鸡兔同笼” 问题化作趣味十足的探索之旅。他借助列表法与画图法，带领学生一步步拆解问题，试图从数据变化与图形呈现中找寻解题规律。学生们积极投入讨论，教室里满是热烈的交流声。但由于在列表与画图环节过于追求规律的深度挖掘，希望以此为后续列式打下坚实基础，课程时间悄然流逝，直至下课铃响，核心教学问题仍未能充分展开探讨，这一遗憾也成为后续教研的重要切入点。 评课环节，吴晛老师率先进行自我反思，真诚地分享了课程时间把控失误的缘由与内心的遗憾。随后，听课老师们纷纷发言，从教学环节设计的合理性、师生互动的有效性等多个角度提出见解，为教学改进拓宽思路。最后，周彩华校长从三个维度展开专业指导：在时间管理方面，与老师们一同回溯教学流程，对列表、画图板块进行细致分析，探索精简优化方案；谈及小组合作，既表扬了学生在交流中 “我建议”“我补充” 等主动表达的良好表现，也指出组内成员表达规范性与倾听专注度有待加强；针对数学思想方法的渗透，明确化繁为简、假设法和数形结合是本节课的重点，肯定化繁为简思想落实成果的同时，对假设法与数形结合的教学提出更具针对性的改进建议。在周校长的带动下，众人围绕教学细节各抒己见，讨论氛围愈发浓厚。 此次教研活动，是团队智慧的一次精彩碰撞。从课堂上的实践与问题显现，到评课中的深入剖析与策略研讨，每一位参与者都全情投入、收获满满。相信吴晛老师能将此次研讨成果融入后续教学，带来更优质的课堂；也期待全体数学教师以此次活动为契机，在教学之路上并肩前行，不断提升教学水平，培育更多数学思维的火花。