小组合作交互式课堂的探究 ——课堂建构与学生思维发展

       2025 年 4 月 1 日上午，一场充满智慧碰撞的数学教研活动在校园内热烈展开。吴晛老师以《鸡兔同笼》一课进行说课，本校四年组全体数学教师积极参与研讨，与此同时，城乡结对教联体的老师们也通过线上线下相结合的方式，共同围绕小组合作交互式课堂构建展开深入研究。周彩华校长、陈菲校长亲临现场，为本次教研活动给予专业指导。 活动伊始，从数学课的角度对《鸡兔同笼》这节课进行了结构性研究。周彩华校长充分肯定了吴晛老师的教学设计，称赞其逻辑清晰、结构严谨。同时，周校长针对教学环节中学生的活动提出了切实可行的建议，旨在进一步提升学生的参与度与学习效果。在小组合作学习的探讨环节，周校长结合城乡教联体的教学实际情况，对小组合作学习开展的步骤作了详细阐述。她强调，无论是课前分组方式的优化，还是课上学习活动要求的精准提出，都应紧密围绕引导学生主动参与学习这一核心目标，充分考虑城乡学生的不同特点与需求，让小组合作在不同的教学环境中都能发挥最大效能。 随后，周校长分享了一系列教学视频，生动展示了课堂中 “倾听” 的力量。她指出，在小组合作交互式课堂中，学生不仅要学会倾听老师的讲解与同学的发言，老师更要善于倾听学生的心声，精准抓住关键信息，因势利导，让学习自然发生。城乡教联体的老师们也积极参与讨论，分享了各自在教学中促进学生倾听、开展小组合作的宝贵经验，大家相互学习，共同提升。 每一次教研都是一次成长，此次教研活动通过城乡教联体的深度参与，实现了城乡教育资源的共享与互补。在教学探索的道路上，老师们携手同行，勇于尝试创新，未来定能在课堂上收获更多精彩。期待吴晛老师《鸡兔同笼》这节课在课堂中的精彩呈现，让我们共同体会小组合作交互式课堂的独特魅力！