为进一步加强城乡教育交流与合作，提升农村学校教育教学质量， 光谷二小与段岭庙小学接续互助模式，创新互助办法，在新的学期就这 一学期的教科研帮扶工作计划进行探讨，为本学期两所学校间交流学习、分享经验、解答教学困惑搭以及两校师生相互学习、共同进步搭建桥梁。

一、宣读工作计划，新教师介绍

   会议开始，吴校长首先代表学校欢迎并感谢光谷二小三位帮扶教师的到来。随后，我校新进教师与二小的帮扶教师分别作了自我介绍。本学期，光谷二小帮扶组由胡洁琼老师担任组长，她详细介绍了本学期的帮扶计划。帮扶活动将继续以集体备课、听评课为主要形式，同时组织教师培训和专题讲座。二小还欢迎我校教师参与他们的交流课、跟岗学习以及市级研讨课等教研活动。胡老师特别强调，各组集体备课中要加强新课标学习，将新课程理念融入教学设计，推动理论与实践结合。同时，教学设计要体现“以学为中心”，注重培养“小老师”，激发学生学习兴趣，全面提升学生的综合素养。 

二、分组进行教研探讨，组员间相互熟悉

1.英语组

   英语组胡老师首先了解了我们学校英语老师的任课情况和学生基本情况，了解了农村英语教学的一些实际困难，同时充分肯定了老师们的辛苦付出。接着，胡老师安排了下周的集体备课流程：先由上课老师分享教学思路和课堂设计，要结合大单元的整体目标进行分析，再重点讨论研讨课的教学目标和具体步骤，最后她再给大家作指导。之后，胡老师还详细讲解了三到六年级英语教材的重难点，帮我们对教材理解更深入，也为后面的教学指明了方向。特别感谢胡老师的专业指导，相信在她的带领下，我们段小的英语教学质量会稳步提升。

2.数学组

   在本次数学教研活动中，光谷二小廖老师分享了丰富的数学教学经 验。她强调，在班级管理上，接手新班级要先抓纪律，对于课上爱吵闹 的学生，可以“以静制闹”。在数学教学上，要落实新课标，在课前要深入备课、精心设计板书、突出重难点；在课中，贯穿学生活动，关注学生主动性与实践性，如让学生提问，以问促学。在课后，基础作业要聚焦学生计算能力的培养，同时可让学生结对学习，“提拔”小老师帮助学困生，分担教师的培补压力。这些实用的教学策略，为我校的数学教学提供了有益指导。

3.语文组

   胡云老师首先询问了我校语文学习的学情，了解了农村孩子的语文 学习基础存在两极分化的情况。接着分享了光谷二小语文教研的开展情况和先进经验，为我们介绍了真美课堂、五学融合等先进理念，分享了她们学校本学期即将开展的新时代小先生、整本书阅读、楚才杯作文比 赛等活动，我们感受到先进校的活动之丰富、理念之先进，并积极思考我校将以怎样的方式去提升我校学生的语文素养。

本次帮扶见面会吹响了新学期教研工作的号角，教师们将以饱满的教科研热情投入到新学期的学习过程中。