9月16日上午，光谷实验小学挂职干部丁洪带着骨干教师欧阳心慧、吴静、黄铮又一次驱车来到江夏杨桐小学。这一次，吴静老师带来了一节接地气、冒热气的示范课《植树问题》。

“同学们，咱们学校准备在长80米的跑道一边每隔5米种一棵小树，两头都种，一共要多少棵？”问题一出，孩子们立刻七嘴八舌地猜起来。吴静没有急着给答案，而是让小组借助学习单把树“种”一遍。通过小组上台展示，学生主动调整间隔，记录数据，发现“两头都种=段数+1”的规律。整节课，吴静只讲了10分钟，其余时间留给学生动手、讨论、上台讲思路。

课一结束，两校老师立刻组织教研。杨桐小学李老师感叹：“原来数学课可以让学生‘玩’出来，我平时的讲授法太包办。”吴静把设计思路“拆”成三步：生活场景，用学校跑道真实长度，孩子亲切；动手建模，先画、再摆、再算，让思维可视化；分层练习，基础题“照搬”，提高题“拐弯”，拓展题“开放”，一人一套任务单。丁洪补充：“植树问题本质是一一对应，可以把知识点迁移到路灯、栏杆、楼梯，让学生在生活中继续找模型。”