2025 年 9 月 19 日，光谷一小法泗帮扶小组一行三人，满怀热忱地来到江夏区法泗小学，正式开启了新学期的帮扶活动。此次活动承载着促进教育资源均衡、助力法泗小学提升教学质量的重要使命。

光谷一小数学教师廖雅香应邀，听取法泗小学二年级新教师吴丽丽老师执教的《乘加乘减》一课，并开展课后指导交流活动。  

    课堂上，吴丽丽老师以“游乐园”的生活情境导入，通过分组摆放糖果、列式计算等环节，引导学生理解乘加乘减的运算意义。学生积极参与操作与讨论，在互动中逐步掌握混合运算的逻辑。吴老师教态亲切，语言简洁，展现了良好的课堂组织能力。

    课后，廖雅香老师对本节课予以细致点评。她充分肯定吴老师善于创设情境激发学生兴趣，教学环节清晰、重难点突出，体现了新教师的专业素养与教学热情。同时，廖老师也从课堂细节提出优化建议：一是在学生自主探究环节可给予更充分的时间与引导，深化对乘加，乘减意义的理解；二是板书可进一步体现乘加、乘减算式间的对比与联系，帮助学生构建知识体系。

吴丽丽老师表示，廖老师的指导为其厘清了改进方向，令她受益匪浅。此次听课交流活动不仅为新教师提供了展示与学习的机会，也进一步推动了校际教研合作与教师专业共同成长。

光谷一小丁天懿老师来到法泗小学601班，观摩了刘杨老师执教的《七律·长征》一课。本次听课活动旨在促进校际教学交流，提升课堂教学质量，推动教师专业成长。

刘杨老师作为一名经验丰富的语文教师，以深厚的教学功底和自然的课堂驾驭能力，为学生带来了一堂富有感染力的语文课。她通过背景介绍、情感引导和层层深入的分析，帮助学生理解《七律·长征》的历史背景与精神内涵，展现了良好的课感和教学节奏感。

    在课后的评课交流中，丁天懿老师对刘杨老师的教学给予了充分肯定，同时也提出了几点具有建设性的改进意见：一是应进一步加强朗读指导，通过范读、分组读、情感朗读等多种方式，帮助学生更深刻地体会诗歌的韵律和情感；二是文本解读可适当整合，避免过于细碎，突出重点，提升教学的整体性；三是建议进一步增强学生课堂主体地位，设计更多互动环节，激发学生的主动思考和参与积极性。

此次跨校听课活动不仅为两校教师提供了宝贵的交流机会，也为优化课堂教学策略、提升学生学习体验提供了有益探索。两校表示，今后将继续加强合作，共同推动教学质量的提高。