烈日炎炎，也抵不住外出研学教研的热情，为进一步贯彻落实新课标理念，推进义务教育均衡发展，增强校校合作理念，强化教师的教研意识和教育理念，在2025年10月11日上午，我校再次出发，前往凤凰镇中心小学开展小学英语手拉手帮扶活动。

趣味课堂，环环相扣

  凤凰镇中心小学黄颖老师对三年级上册《Colourful world Ready to learn》进行课例展示。老师充分结合三年级学生的心理发展特点，新课标教学理念开展了一堂生动有趣活泼的歌曲课。以一首活泼的歌曲开课，带领孩子们共同动起来，再由旧知引新知，衔接自然流畅。课堂活动丰富有趣，孩子们从一开始的不敢表达到大胆举手发言，与黄老师互动，学习积极性高，学生参与面广，教学生动有趣。

研评课堂，共同进步

  课后，两校代表教师共同研课，黄老师这节课也得到了凤小教师一致好评。黄老师通过说课讲解本节课教学思想和目标，教学重难点以及点评自身亮点和不足，进行实时反思，也让大家对本节课有了更清晰的认识。更加清晰了教学重难点。

  在共同教研评课环节，在场的老师们畅所欲言，积极讨论，各自表达对本节课的见解与思考，实在是一场令人受益匪浅的学习交流会。

 《Colourful world Ready to learn》这堂课充分体现英语的语用功能，以课本为基础进行拓展，了解不同颜色在日常生活中的应用。

  一、课堂活动丰富有趣

  教师准备充分，课堂内容丰富多彩，活动环节紧扣单元主题。在新词教授部分融入语音教学，教师示范性强，充分渗透发音规则。情境创设生动有趣，学生能快速融入课堂，参与面广积极性高。课堂活动多元且极具创意，更好的促进知识内化。

  二、紧密结合学生生活

  黄老师教学设计符合新课标理念，课堂内容贴近学生生活，培养学生听说读写全面发展。教学环节环环相扣，老师教学设计思路清晰。

  凤凰镇中心小学林马老师评课：

  教学游戏活动充分体现英语语用功能，教学任务链完整。学生参与面广，及时激励积极参与的学生。活动十分丰富，但感觉颜色数量较多，方式单一，可以进行整合优化，建议将这十个颜色单词更具丰富性的讲解。

  凤凰镇中心小学李书记评课：

  黄老师的教学设计丰富有趣，但要注意紧紧围绕着学生生活，由新知引旧知的衔接自然不生硬，并建议提问用生活实物的颜色提问，帮助学生更好的理解新单词。对于重点句型利用在课上的多次重复，帮助学生突破，词句及时巩固。板书应当左右均衡，可以把单词卡让学生自己贴，将学生主体性交给学生。

  汉阳区西大街汤老师评课：

  凤小各位教师们平日教学中必然是教研氛围浓厚，注重学习先进的前沿的理论知识。学生们对老师的配合度极高，课堂表现积极且活跃。从学生表现来看，在课堂中就已经能够基本跟上教师指令，相信在以后得课堂中坚持全英，学生也是可以接受的。黄老师在播放听力时候应该先讲解一下，第九和第八板块应该互换顺序，汤老师和高老师表扬了黄老师在学生操练中句型掌握的很扎实，在活动中运用希沃白板的游戏，调动了学生的积极性。另外汤老师指出学习应该注重学习理解，应用实践和迁移创新。这几个层次是相互关联的，要在情境中教学，用于本课相关的彩虹视频导入，汤老师提出，要让学生在生活中多用颜色的实物交流，巩固。并能够运用多余时间引导学生学习句型：Is it blue? Do you like red?等进行拓展。

  实践印证真理，耕耘孕育收获。实践是孕育真知的沃土，此次英语送教活动正是这一理念的生动诠释。通过校际结对帮扶，我们搭建起资源互通的桥梁，开展多维度协作交流，让优质教育资源实现跨校流动。教育之路从无孤岛，以智慧与情怀滋养每一株幼苗，助力他们在知识的土壤中向阳而生，茁壮成长。