10月14日，秋高气爽，光谷第一小学2名教师在陆主任的带领下，前往江夏区金水学校开展了一场深入的教学研讨活动。本次活动聚焦课堂教学实效，通过多元化的交流形式，为两校教师提供了宝贵的互学平台。

结对帮扶促成长 精准教研助提升 

当天上午，金水学校的数学教师们齐聚一堂，分年级分享了教学实践中遇到的困惑与挑战。针对这些来自教学一线的真问题，光谷一小的李菲老师结合自身经验，给予了细致而深入的解答。特别是在“小数除法的算理理解”和“观察物体单元的空间观念培养”等教学难点上，带来了行之有效的教学策略与方法，令在场教师深受启发。

随后，活动进入更具针对性的“师徒结对”指导环节。光谷一小的李老师与结对的两位徒弟教师进行了面对面深入交流。李老师走进301班课堂，现场观摩了徒弟的试卷讲评课，并从课堂结构、错题分析、讲评技巧及学生互动等多个维度，进行了精准的点评与专业的示范，将教研指导落到实处，有效助力青年教师课堂教学能力的提升。

此次教研活动不仅是一次经验的分享，更是一次精准的赋能。通过集体研讨与个性化指导相结合的方式，切实回应了金水学校数学教师的教学需求，为提升课堂教学质量、促进区域教育均衡发展注入了新的活力。

锚定单元重难点 打磨英语课堂

同时，英语学科以“单元句型结构与语法难点”为核心聚焦点，通过“课堂观摩+深度研讨+集体备课”的全流程模式，切实提升教学协作实效。第一节课为课堂观摩，老师们共同聆听五年级陶老师的英语常规讲练课，直观感受单元核心知识的教学落地过程。课后，两校教师齐聚会议室展开深度研讨，并同步启动下周备课工作。研讨环节中，陆文艳、李婧两位老师结合课堂实例给出核心评价：本节课在基础知识讲授上体系扎实、逻辑清晰，尤其针对语法易错点设计了精准的突破策略，有效帮助学生夯实单元核心内容；同时建议后续教学需强化“动态关注学生学习状态”，通过增加即时互动、快速反馈等环节，让教学更贴合学生实时需求，进一步放大学习效果。

在集体备课环节，两校教师以本次教研共识为基础，围绕下周常规课展开细致规划：从教学目标的精准定位、重难点的分层设计，到课堂活动的趣味性与实效性平衡，再到练习题型的针对性选择，均进行逐一研讨。最终明确了下周教学的具体流程与分工，确保能将本次教研成果有效延续至课堂，推动两校英语教学质量稳步提升。

    数学“精准答疑”以研破题，英语“全链教研”以研提质——光谷一小与江夏金水学校始终以教研为坚实桥梁，让经验在双向交流中流动，让能力在精准赋能中提升。未来，两校将继续握紧“教研协作”的纽带，深化跨学科联动、做实常态化帮扶，在共研、共学、共成长中，持续绘就校际教育协作的鲜活图景，让优质教育的微光汇聚成推动区域教育发展的暖流。