活动简报

江夏区舒安小学 2025 年 1 0 月 1 0 日

　　2025 年 1 0 月 1 0 日，为促进结对学校新进青年教师 的成长，实验小学张艳丽校长带领骨干教师甘晓英来到舒 安小学，观摩舒安小学一年级何灵燕老师的拼音示范课， 课后双方教师就本节课的教学设计、课堂互动、核心素养 以及ai的融合进行了深入交流和研讨。

　　在公开课中，何老师的教学流程紧扣一年级学生“形 象思维”的主要特点，用手势、图片、儿歌等直观方式化 解发音和字形难点。并且互动感强，符合一年级课堂“短 环节、多互动”的节奏需求。

　　在评课环节，舒安小学校长鄂创表示：何老师本次“gkh ”拼音课紧扣一年级学生认知特点， 以趣味化、活动化设计 贯穿全程，有效突破了拼音教学的重难点。但拼读训练梯度 不足：当前多为“声母+单韵母”的简单拼读（如g、k），可 适当增加“两拼连读法”的示范与练习，为后续三拼音学习 铺垫。

　　而实验小学骨干教师甘晓英则表示今何老师老师执教的 汉语拼音课《g、k、h》， 是一堂生动有趣、扎实有效的拼音 教学课。整堂课充分体现了“学生为主体，教师为主导”的 教学理念，教学环节清晰，趣味性强，很好地达成了教学目 标，但建议何老师适当增加发音部位的直观演示，或者通过 简单的动画演示舌位的变化，让发音要领更加可视化，帮助 所有学生，特别是发音有困难的学生彻底掌握。

　　最后张校长强调在未来，希望两校能把这种交流做得更实 、更细。 一方面可以建立“低段语文备课共同体”，定期同步 教学进度、共享课件与学情分析；另一方面也可以开展“教师 轮岗听课”活动，让更多老师走进对方课堂，学习不同的课堂 管理、教学设计技巧。相信通过这样的深度互动，不仅能让两 校的低段语文教学水平同步提升，更能让两地学生共享更优质 的教育资源。