武汉市江夏区南岸小学结对帮扶

工作简报

武汉市江夏区金口街南岸小学  第六期 二〇二五年十月十六日

磨课研讨促成长 教联群策展智慧

——西片学区东湖路教联体集体磨课活动 

为积极响应教科院加大教联体建设与集中视导的工作安排，切实提升课堂授课质量，西片学区东湖路教联体精心组织了针对视导授课的集体磨课活动。此次活动中，南岸小学的王雨老师和长山小学的吴晗老师积极参与，在磨课研讨里收获成长。

一、数学工程问题，逻辑与趣味共舞

（一）课堂内容：搭建思维阶梯
   王雨老师承担六年级数学“工程问题”的授课任务。课堂上，她巧妙创设情境，以“修筑一条公路，甲队单独修需要10天完成，乙队单独修需要15天完成，两队合修需要多少天？”这一实际问题引入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲望。

在讲解过程中，王雨老师注重引导学生理解工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系。她通过画线段图的方式，将抽象的工程问题直观化，让学生清晰地看到甲队和乙队每天完成的工作量，以及两队合修时每天完成的工作量总和。同时，她引入单位“1”的概念，将工作总量看作单位“1”，进一步简化了计算过程，使学生能够轻松掌握工程问题的解题方法。
  为了巩固所学知识，王雨老师设计了一系列有针对性的练习题，从简单到复杂，逐步提升学生的解题能力。她还鼓励学生自主编题，让学生在实际应用中加深对工程问题的理解。

（二）评课内容：思维碰撞出火花
   磨课过程中，东湖路学校的数学骨干教师们对王雨老师的课堂给予了高度评价。大家一致认为，王雨老师的教学设计合理，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入地理解工程问题。她运用画线段图和引入单位“1”的方法，有效地突破了教学重难点，让学生轻松掌握了工程问题的解题技巧。
   同时，老师们也提出了一些宝贵的建议。有老师指出，在课堂互动方面可以进一步加强，多给学生一些表达自己想法的机会，让学生成为课堂的主人。还有老师建议，可以增加一些生活中的实际案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。王雨老师认真听取了大家的建议，并表示将在后续的教学中加以改进。

二、英语cool jobs，活力与创意齐飞

（一）课堂内容：开启职业探索之旅
   长山小学的吴晗老师带来四年级英语“cool jobs”的授课。课堂伊始，她通过播放一段充满活力的职业介绍视频，迅速营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生们对各种酷炫的职业产生了浓厚的兴趣。
   在词汇教学环节，吴晗老师运用图片、实物和动作等多种方式，帮助学生理解和记忆职业单词。她让学生模仿不同职业的动作，如医生打针、警察指挥交通等，使学生在趣味中学习英语。同时，她还通过游戏的方式，如“职业猜猜猜”，让学生巩固所学的职业单词，提高了学生的学习积极性。
   在对话教学环节，吴晗老师创设了多个真实的情境，如“在招聘会上介绍自己的职业”“与朋友讨论理想的职业”等，让学生在情境中运用所学的英语知识进行交流。她还鼓励学生发挥自己的想象力，设计自己的理想职业，并用英语进行描述，培养了学生的创新思维和语言表达能力。

（二）评课内容：智慧交融谋提升
   磨课过程中，东湖路学校的英语骨干老师们对吴晗老师的课堂表现给予了充分肯定。大家认为，吴晗老师的教学充满活力，能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。她通过视频、图片、游戏等方式，将英语学习与实际生活紧密结合起来，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
   在评课讨论中，老师们也提出了一些建设性的意见。有老师建议，在课堂评价方面可以更加多元化，不仅要关注学生的语言准确性，还要关注学生的表达流畅性和思维创新性。还有老师指出，可以增加一些小组合作的环节，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学生的团队协作能力。吴晗老师虚心接受了大家的建议，并表示将不断优化自己的教学方法，提高教学质量。

三、群策群力，共筑教育新篇
   此次集体磨课活动，为教师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台。两位老师在磨课过程中，不仅展示了自己的教学风采，还从其他老师身上学到了许多宝贵的教学经验。通过评课讨论，大家群策群力，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，为提升整个教联体的教学质量贡献了智慧和力量。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教联体的大家庭中，教师们相互学习、相互促进，共同成长。相信在今后的教学中，老师们将以此次磨课活动为契机，不断改进自己的教学方法，提高课堂教学效率，为学生带来更加优质的英语和数学课堂，共同书写教联体教育发展的新篇章。