2025年10月14日，东方红小学—红色徐古教联体在徐古小学开展 “聚焦课堂实效，共研学科素养” 主题教研活动，语数外三科同步开设公开课（语文《去外婆家》、数学《可能性》、英语《colourful world》），课后分组开展评课研讨，东方红小学三科骨干教师全程参与并作重点点评。

现将三科教研情况总结如下：

一、公开课实施细节

（一）语文《去外婆家》，由二年级孙欢老师授课

教学目标：感受外婆家带给“我”哪些乐趣，能结合自己的经历和同学交流感受，体会文中情感，感受乡村生活与亲情的美好。

教学流程：

1.回顾导入：出示“喂小山雀、有趣”等词语,复习巩固，回顾课文内容,说说去外婆家为什么有趣。

2.精读感悟：学习第3~5自然段,品读 “乐趣”，分别从“好吃的，好玩的，好看的”三个方面引导学生体会外婆家的有趣，感受亲情的美好。

3.说话训练:外婆家的_真有趣！

4.总结升华：引导学生分享 “自己与长辈的故事”，将文本情感与生活实际结合。

                           （孙欢老师授课）

（二）数学《可能性》，由五年级曹老师授课

教学目标：通过摸球、数据统计分析等实践活动，让学生理解 “确定事件”“不确定事件”，能判断简单事件的可能性大小，培养 “数据分析观念” 与 “逻辑推理” 素养。

教学流程：

1.情景导入，通过猜奖品的游戏，激发学生的兴趣，引出课题。

2.探究新知，通过“摸球对比实验”深化认知。

3.巩固练习，学以致用。（掷骰子，超市促销等题目）

4.课堂总结，理思路，梳理收获。

（曹燕子老师授课）

（三）英语《colourful world》，由三年级陶欣老师授课

教学目标：在图片引导下正确地说出常见的颜色；能使用所学句型What colour is it? It’s... What’s your favourite colour? Is it...? My favourite colour is... 描述和交流生活中物体的颜色，介绍自己最喜欢的颜色；能感知颜色的混合，观察大自然中的颜色，感受生活的美好；

教学流程：

1.通过看、听、说的活动，了解不同颜色的名称。

2.朗读歌词或借助图片演唱歌曲，教师观察学生是否能够准确地演唱歌曲，发音是否正确，对于有困难的学生给予帮助。

  3.区分不同的颜色，教师观察学生是否可以根据听力信息找到正确的房子，并准确区分颜色。

                               （陶欣老师授课）

• 东方红小学三科教师重点点评

（一）语文组（东方红小学彭靓主任点评）

亮点：1.教学目标落实到位，教学过程清晰有序；2.板书用心、课件用心、设计用心；3.语言训练勾连生活，富有情趣。

建议：1.以“外婆家真有趣！”这一中心句贯穿全文，问题不碎，提升课堂的整体感；2.注重朗读指导，彰显训练层次，落实学生学习习惯的培养。

（彭靓主任点评）

（二）数学组（东方红小学顾苏琼老师点评）

亮点：曹老师的《可能性》这节课条理清晰，重难点突出，练习设计多样，整节课学生的积极性都很高，看得出他们通过这节课的学习收获很大。

  建议：1.新授环节还可以多问几个“为什么”，为什么判断可能？为什么是不可能？为什么说一定？让学生深层次理解其含义；2.练习中如能设计一组独立练习，让学生先做再集体反馈，这样更利于老师了解学生的学习情况。

（顾苏琼老师点评）

（三）英语组（东方红小学王哲老师点评）

亮点：本节课教学目标明确，符合学生年龄特点。活动设计丰富，歌曲游戏等提高了兴趣，听说读兼顾，学生参与度高，学习效果良好 。教师教态亲和，示范纯正，纠错及时，培养了学生们良好的语感。

建议：需要注意评价多元，鼓励为主，增强学生自信，还有时间分配稍欠，个别环节可再展开，充分练习。

                             （王哲老师点评）

本次教联体语数外三科联合教研，既展现了三科课堂的学科特色，又通过东方红小学的精准点评实现了校际协同提升。后续教联体将继续以 “三科同步、问题导向” 为原则，定期开展学科专项教研，推动三科教学质量均衡发展，助力学生核心素养全面提升。

徐古街中心小学

2025年10月14日