—— 徐古街中心小学赴东方红小学开展跟岗学习活动

为推动优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，2025年10月21 日，徐古街中心小学选派 5 名骨干教师前往东方红小学开展沉浸式跟岗学习活动，近距离汲取优质课堂教学养分。

活动中，跟岗教师深入课堂一线，先后观摩了四节精彩纷呈的示范课。陈思汝老师执教的四年级数学《积的变化规律》，以层层递进的问题链引导学生自主探究，通过具象实例与抽象规律的转化，让数学思维可视化；王晓依老师的三年级英语《unit2 colourful world—ready to learn》课堂充满活力，借助情境创设、游戏互动等方式，充分调动学生参与热情，实现语言运用能力的有效提升；周勤老师在六年级数学《比的意义》教学中，借助具体情境引导学生理解比的意义，注重构建知识体系，彰显了数学与生活的紧密联系；王毓老师的六年级语文《桥》则紧紧围绕单元要素，聚焦小说三要素，引导学生梳理文章脉络。

                              （公开课展示）

课后，两校教师围绕课堂教学展开热烈研讨。徐古街中心小学教师纷纷分享学习感悟，认为四节课在教学设计的精准性、师生互动的有效性、学科素养的落地性等方面极具示范价值，为自身教学实践提供了新思路。

夏顺刚副校长说:陈思汝老师这节数学课整体把握非常到位，对知识点的把控也非常精准，内容丰富。老师注重引导学生归纳“积的变化规律”，学生能积极思考练习，老师则即时给予评价，老师和学生的衔接配合很好。

陶欣老师说：王晓依老师的这节课在英语低年级教学中亮点显著。在教材变化把握上，深度契合新版教材育人目标，紧扣“人与自我”范畴下的身边事物认知与情感表达，将颜色学习与生活感知、审美体验结合，同时注重单元整体性，为后续颜色交流、字母学习奠定基础，虽未直接涉及民族自信，但这种生活情境的英语教学也为学生文化认知搭建了桥梁。学生互动配合极为积极，单词带读、物品展示、游戏参与等环节，学生热情高涨，主动表达、积极操作，课堂氛围活跃，充分体现了学生的主体地位，有效达成了低年级英语词汇教学的目标，是一堂兼具趣味性与实效性的优质课。

陶萍芳副校长说：周勤主任这堂课从载人飞船入手，通过具体情境引导学生理解比的意义，符合学生认知规律。教师注重对比、除法与分数三者关系的梳理，帮助学生构建知识网络。课堂互动充分，练习设计有层次，能有效巩固新知。

余慧敏老师说：王毓老师这堂课以“小说三要素”为锚点，通过细腻的过程设计、高效的互动讨论，让学生在梳理故事的同时，掌握了小说阅读的方法。尤其是“洪水表述讨论”的环节，既体现了教师对学生思维的尊重，又深化了文本理解，为小说教学提供了 聚焦要素、联动解读”的优秀范例。

东方红小学授课教师则结合备课思路、课堂生成等细节进行解读，双方就教学难点突破、学生评价优化等问题深入交流，形成浓厚的研讨氛围。

                             （教师们热烈讨论）

此次跟岗学习活动搭建了城乡教师交流的坚实桥梁，不仅让徐古街中心小学教师收获了实用的教学策略与育人智慧，更促进了两校教育理念的碰撞与融合。未来，两校将持续深化结对合作，通过常态化交流助力教师专业成长，共同推动区域教育质量稳步提升。

徐古街中心小学

2025年10月21日