10月21日上午，江夏金水学校语文教研组围绕“聚焦课堂实效，优化教学细节”开展教研活动。龚楠老师深入302班课堂，全程观摩周爽老师执教的《在牛肚子里旅行》一课，全体语文教师参与后续评课研讨。

    课堂上，周爽老师以趣味朗读为切入点，带领学生沉浸式进入课文，迅速激活课堂氛围。为落实教学目标，他巧妙设计多元活动：一、借助学习单引导学生自主梳理课文脉络，动手绘制“红头在牛肚子里的旅行路线图”，将抽象文本转化为直观画面；二、播放科普视频生动讲解“反刍”知识，实现语文与科学的跨学科融合；三、组织分角色朗读活动，鼓励学生圈画红头、青头的对话内容，通过语气模仿体会角色情感，让学生在实践中深化对课文的理解，课堂环节饱满且互动性强。

评课环节，老师们结合课堂细节各抒己见，既肯定了周老师在情境创设、学生主体性发挥上的亮点，也提出针对性建议：进一步细化课时目标，聚焦核心能力培养，确保“一课一得”落到实处，帮助学生在每节课中都能获得明确的知识与能力提升。此次教研活动以课堂为纽带，通过“观课+评课”的形式，为教师搭建了交流成长的平台，助力学校语文教学质量持续优化。

精准指导促成长，集体备课凝智慧

    活动伊始，光谷一小李菲老师走进金水学校401班，随堂聆听熊佳丽老师执教的《角的分类》一课。

尽管熊老师教龄尚浅，但课堂上展现出的专业素养令人印象深刻：教学环节设计由浅入深、层次分明，从角的特征辨析到分类标准探究，逐步引导学生构建知识体系；课堂互动有序高效，充分调动学生参与热情，展现出良好的课堂驾驭能力。课后，李老师围绕本节课展开细致点评，既肯定课堂亮点，更从“知识点讲解的精准度”“学生空间想象力的分层培养”“小组探究活动的时间分配优化”三个维度提出具体改进建议，为熊老师后续教学优化指明方向。

随后，两校全体数学教师聚焦集体备课，围绕“如何突破教学重难点”“怎样高效利用多媒体资源辅助空间概念教学”等议题展开热烈研讨。大家结合教学实际分享经验、碰撞思路，最终共同完善了观课议课评价表，通过明确课堂观察维度与评价标准，让教研活动更具科学性与指导性。

此次活动不仅为教师提供了精准的专业指导，更搭建了校际交流合作的桥梁，有效推动了区域数学教学水平的协同提升。

英语：校际研思聚合力，英语课堂探新径      

为深化校际英语教学交流、共促学科质量提升，本周光谷一小与江夏金水学校持续推进英语学科主题教研活动，以“课堂实践+集中研讨”的形式搭建高效教研平台，为两校英语教师搭建互学互鉴的专业成长桥梁。

聚焦五年级常规课展示，彭书婷老师在501班执教以“Time”（时间）为主题的课程。课堂紧扣“时间的英语表达”核心目标，通过情景创设激活学习兴趣，借助互动练习强化知识应用，助力学生扎实掌握整点、半点的英文表述规则，整体教学环节逻辑清晰，重难点突破高效。

课后，两校英语教师在会议室开展专题评课。光谷一小陆文艳老师，李婧老师结合课堂实景，从“教学目标达成度、学生参与积极性、教学方法适配性”等维度深度剖析，在充分肯定课程亮点的同时，针对性提出优化方向，有效实现经验共享与教学思路拓展，为后续英语教学改进提供有力支撑。