秋光正好，教研正浓。为凝聚教学智慧，打磨优质课堂，三位学科教师怀揣热忱奔赴江夏，一场以“精研”为底色的磨课之旅正式启程。

11月12日，望主任与曲老师来到江夏区法泗街道桥头小学，组织全体语文教师开展教研活动，重点研讨张萌老师将于12月2日在江夏区展示的四年级上册策略单元《牛与鹅》示范课。

活动中，曲老师详细梳理了课文的教学目标、课程框架与流程，并向张老师移交相关教学资料。据悉，下周屈老师将率先示范授课，随后张老师在另一个班级开展同课异构教学，双方将通过课后研讨进一步打磨教学设计，力求呈现高质量的展示课，为区域语文教学提供优质范例。

桥头一小低段数学老师开展《7的乘法口诀》集体备课活动。活动中，授课教师王老师围绕教学目标、教学流程、重难点突破等方面分享初步教学设计，各成员积极建言献策，碰撞思维火花。

柳老师全程参与并给予针对性指导。她结合低年级学生认知特点，从口诀生成的情境创设、算理与口诀的衔接、趣味练习设计等方面提出具体建议，强调要通过生活化实例帮助学生理解口诀内涵，借助多样化活动强化记忆与运用。

此次集体备课，在柳老师的精准引领下，老师们进一步明晰教学思路，凝聚教学共识，为打造高效、生动的数学课堂奠定坚实基础。

桥头小学英语组在何老师的带领下，开展了一场主题鲜明、务实高效的集体备课活动。英语教师们齐聚一堂，围绕教学重点难点展开深入研讨，碰撞思维火花。

    集体备课前，何老师明确要求各位教师提前研读教材，深入梳理单元整体主题脉络，精准把握知识重难点，做好详细备课笔记，确保在集体研讨时做到心中有数、有的放矢。活动中，老师们结合自身教学经验，分享了各自对单元主题的理解和教学思路，就教学目标设定、教学环节设计、学情分析等方面进行了充分交流，逐步形成了统一的教学认知和清晰的教学逻辑。

    板书作为课堂教学的重要辅助手段，是知识传递的直观载体。研讨中，大家一致认为，要精心设计板书内容，突出每课时的核心知识点，通过简洁明了的结构、层次分明的梳理，帮助学生构建系统的知识框架，让板书成为学生高效学习的“导航图”。老师们相互借鉴优秀板书设计经验，结合不同学段学生的认知特点，对板书的呈现形式、内容取舍等进行了细致打磨。

    最后，老师们重点围绕“精讲练习”达成共识。大家认为，要立足期末考试题型，筛选针对性强的练习题，减少无效重复训练。在教学中，既要注重基础知识点的巩固，又要加强对重点题型的专项训练，通过典型例题解析、解题技巧指导、错题归因分析等方式，帮助学生掌握解题方法，提升应试能力。同时，要关注学生的个体差异，针对不同层次学生设计分层练习，确保每位学生都能在训练中有所收获、有所提升。

    未来，桥头小学英语组将持续常态化开展集体备课活动，以研促教、以教提质，不断提升英语教学水平，助力学生核心素养全面发展。

    研磨有道，聚力生光。此次江夏磨课之旅，不仅让三科教学方案更趋完善，更凝聚了团队智慧、沉淀了教研力量。未来，老师们将带着磨课所得深耕课堂，让优质教学的种子生根结果。