武汉市江夏区义贞小学结对帮扶

工作简报

武汉市江夏区义贞小学        二〇二五年十一月五日

多元学科点亮课堂，智能技术启迪未来

——西片学区东湖路教联体联合教研活动

为加快信息技术与课堂教学的深度融合，探索跨学科项目化学习的实施路径，2025年11月5日上午，武汉市江夏区义贞小学根据东湖路学校教联体统一安排，组织四年级英语、六年级数学骨干教师，线上观摩“武汉好课堂”2025年武汉市小学信息技术与学科融合、跨学科项目化学习优质课赛课直播。

一、英语专场·绘声绘色：四年级英语《Unit 3 Looking good!——绘本语音奇遇记》

龙芬、张景两位教师以“AI工具赋能绘本创编”为项目主线，紧扣教材核心句型目标，巧妙整合语音训练的语言表达优势、美术创作的创意启发特质与信息技术的强大辅助功能，构建“互动探究—创作展示”完整闭环。课堂中，学生借助平板录制绘本解说，在反复试听与修正中实现语音、语调、节奏的自我校准；美术草稿与电子排版同步推进，让色彩、构图与文本情境高度契合。深度参与语言实践与创意表达，有效巩固学习效果，实现知识内化与综合能力双提升。

二、数学专场·数动奥运：六年级数学《奥运中的数学奥秘》

杨秀秀、罗雨薇两位教师以“奥运中的数学”为趣味主题，播放奥运精彩赛事视频创设沉浸式情境，引导学生主动提问、分组探究。课堂依托小组合作、问卷分析等多元形式，有机融合数学逻辑思维与体育常识：学生先对“百米飞人大战”分段速度进行估算，再利用手持终端实时汇总数据，生成折线统计图；随后结合赛道长度、反应时等变量，验证个人猜想与模型差异。着力培养学生探究与解决实际问题的能力，互动氛围浓厚，充分彰显知识应用价值与跨学科融合特色。

三、思维碰撞·即时研讨

观课结束，教务处组织教师们迅速开展专题研讨。四年级廖娟老师分享：“两节课巧妙运用跨学科融合策略，英语课将美术创作、信息技术与语言学习深度结合，数学课融入体育元素，打破传统学科界限，极大拓宽学生思维视野。”王美旭老师聚焦教学方法：“数学课通过小组合作、问卷分析，让学生成为课堂主人，启示我们在日常教学中需多采用互动式教学，进一步激发学生积极性与主动性。”研讨中，各位教师积极发言、充分交流，氛围热烈，纷纷表示将结合教学实际，借鉴先进理念与方法，持续优化课堂实践。

四、未来展望

未来，义贞小学将以此次联合教研活动为契机，持续推动教师理念更新，鼓励在教学实践中不断总结跨学科融合与数字技术应用经验，进一步优化教学方法，推动跨学科融合教学与新技术应用走向成熟完善。相信在东湖路教联体的统筹引领与我校全体教师的共同努力下，义贞小学教学质量将稳步提升，为学生打造更加优质、多元的成长环境，助力学生全面发展、茁壮成长，为区域教育高质量发展贡献义贞力量。