中国地质大学（武汉）附属学校与江夏区乌龙泉中学结对帮扶

工作简报

主办：江夏区乌龙泉中学 2025 年 10 月 22 日

校际携手谱新篇 教坛聚力共成长

地大附校与乌龙泉中学结对帮扶教学交流活动纪实

  10 月 22 日，中国地质大学（武汉）附属学校李燕老师带领语文教师闵可昕、物理教师吴岩，赴乌龙泉中学开展结对帮扶实地指导活动，以“示范授课+课堂观摩+学科研讨”的形式，深化校际教学交流与资源共享。

一、示范授课：学科特色与教学智慧的生动呈现

语文示范课《故乡》

  地大附校闵可昕老师在乌龙泉中学九（2）班，以《故乡》为载体，构建“文本细读—人物剖析—主题升华”的教学逻辑链。课堂上，闵老师以小说文本为纲，梳理故事情节，探究故乡景与人的变迁。引导学生定位段落、撷取关键词，用精准语词概括其貌，让学生掌握阅读之技；再就人物鲜明反差，深挖变化缘由，融方法传授与文本解读于一体。

物理示范课《升华和凝华》

  地大附校吴岩老师在八（1）班的课堂中，将《升华和凝华》的抽象概念转化为直观体验。通过“碘的升华与凝华”实验演示，吴老师引导学生观察现象、归纳规律，并延伸至生活实例，让物理知识与生活场景深度联结。课堂中培养了学生的科学探究能力，展现了“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念。

二、课堂观摩：精准诊断与双向学习的有效路径

  地大附校李燕老师深入乌龙泉中学八年级英语课堂，观摩乌龙泉中学廖薇老师的教学实施过程，从教学目标达成、课堂互动效果、学生参与状态等维度进行 细致观察，为后续教研交流积累实证素材。

三、学科研讨：思维碰撞与教学优化的深度赋能

  课后，两校教师分学科开展专题教研，以“经验分享+问题探讨+策略优化”为核心，推动教学经验双向流动：

  语文组围绕文本教学的设计思路、学生思维培养路径展开交流，探讨不同学情下的教学策略优化方向。

  物理组聚焦实验教学的有效性、学科知识与生活的联结方式，分享教学资源 与经验。

  英语组以课堂观摩为基础，开展教学经验互鉴。双方围绕教学方法创新、学 生语言运用能力培养等话题深入研讨，交流经验，实现经验共享与优势互补。

四、活动意义与后续规划

  本次活动为两校搭建了高效的教学互助平台，促进了教师间的经验共享与专业成长，助力乌龙泉中学在学科教学优化、课堂质量提升方面取得实效。后续，双方将持续推进结对帮扶，计划开展“学科联合教研”、“师生访学交流”、“同上一节课”等系列举措，不断拓展校际合作的深度与广度，共同推动教育教学质量提升。