城乡结对研赋能 三科联动促提质

——武汉小学与新洲结对学校异地同步教研教学活动

为深化城乡教育协同发展，聚焦课堂提质增效与教师专业成长，11月13日，武汉小学与新洲邾城二小以线上形式开展多学科联动教研活动，通过课堂展示、案例分享、问题研讨等形式，搭建起城乡教育资源互通、智慧共享的优质平台。

语文课堂上，邹郢老师带领两校学生聚焦《慈母情深》核心场景，以“独学-合学-展学”模式深耕“工厂寻母”片段。通过《学习单》引导学生圈画批注环境、动作、神态等细节，在品读中感受母亲劳作的艰辛与深沉母爱，为后续主旨深化筑牢基础。课堂尾声，学生运用“场景—细节—情感”模板完成微写作，实现从读到写的能力迁移，更在情感共鸣中领悟“双向奔赴的人间大爱”。

英语课堂聚焦四年级Unit 4 Phonics板块，方芳老师以十分钟线上互动破冰，拉开两校学生协同学习的序幕。课堂上，欢快歌谣唤醒旧知，帮助学生巩固已学字母组合ar/er/ir/or/ur的发音规律；随后通过情境创设，将aw/ew/ow新字母组合与旧知巧妙联结，让学生在单词分类、搭配游戏中深化发音认知。最终，充满童趣的《Yellow Pillow》绘本朗读为课程收尾，在轻松氛围中夯实语音基础，激发学生英语学习兴趣。

数学教研环节，叶青老师与邾城二小数学教师团队围绕“AI赋能课堂提质案例分享”“阶段性学业质量诊断命题设计”两大核心主题展开深度研讨。针对课堂提质瓶颈、AI与教学融合困惑、命题设计难点等实际问题，叶青老师从新课标要求出发，解读AI赋能与学业诊断的核心价值，通过典型案例拆解AI在学情分析、个性化辅导中的应用路径，并从命题原则、题型创新等维度给出实操性建议。双方热烈互动、分享经验、凝聚共识，为优化课堂教学与学业评价体系提供了清晰方向。

此次线上教研活动以学科为纽带，以问题为导向，既展现了优质课堂的教学魅力，又实现了城乡教师的智慧碰撞。未来，两校将持续深化结对合作，推动资源共享、教研共进，助力城乡教育均衡发展迈向新台阶。