11月10日，两校结对帮扶活动如期展开。本次活动由语文组老师张姝洁老师在郑店小学进行《王戎不取道旁李》的磨课、数学组刘佳芬和英语组孙子依老师在本校分别上了一节公开课。

 一、语文组

语文组由张老师执教四年级《王戎不取道旁李》一课，教研组全体教师参与听课并进行了深入评议。张老师的课堂通过旧知导入，引领学生感受智慧少年王戎的童年趣事，教学过程层次清晰，体现了其精心的教学设计。在随后的评课议课环节中，听课教师既给予了充分肯定，也提出了宝贵建议。胡云老师肯定了环节设计的合理性，并建议对句意解读“从扶到放”，将课堂还给学生，思辨过程可以多引导学生思考，尝试多角度看问题。

二、数学组

本周数学教研课由刘佳芬老师执教六年级上册第六单元第1课时《百分数的认识》。刘老师教学中先带领学生回忆已学的数，引出百分数，再围绕“意义、读写、与分数区别”三个问题展开，以问题引导、情境驱动的方式，让学生自主探究，完成知识构建。

    议课环节:
    廖老师：建议按“概念→统计意义→应用”的逻辑展开，可结合“以前如何研究数”的思路，推导研究百分数的核心问题；讲解百分数意义时，让学生用画图方式呈现，使概念更清晰直观。
    其他数学老师 ：建议增加“分数与百分数区别”的教学比重，让学生多表达、多对比，深化理解。强调要规范百分号“%”的书写，明确小圆圈、斜线的书写细节。

三、英语组

本节英语教研课由孙子依老师执教五年《Unit4 What do you collect?》孙老师出示一组图片问学生What's this? It's a stamp.What are these? They are stamps.学习六个收藏品单词。后续教师通过带读单词，玩游戏来操练新单词和句型，之后请学生上台读，检查学生学习情况。后面引出句型What do you collect? I collect…最后教师对本节课做了一个总结，带领学生将本节课的重点单词 句型梳理了一遍。

     议课环节：1.孙老师对本节课进行了说课。2.梅老师：这节课教学目标明确，环节完整，前面整体较好，到了后面两人一组对话时学生声音较小，可能部分学生对新单词不熟悉，还是要让学生多读。请学生上台读对话较好，可以增加奖励机制，学生上台表演的积极性会更高。3.胡老师：教师流程清晰，活动设计层层递进，基础知识教授扎实。建议适时拓展，启发学生思考，培养学生思维品质。