为深化城乡教育协作，推动英语教学优质均衡发展，2025年11月25日，徐古街教联体学校（含中心小学、绿化小学、沙河小学）与东方红小学教师代表走进徐古街桃花小学，开展了一场聚焦英语课堂的城乡结对教研活动。

一、情境引领，赋能英语主题教学 

徐古街桃花小学周张语老师执教六年级英语《Animals in danger》。课堂上，周老师以“动物特征猜谜”（如描述elephant：“It has got a long nose. It lives in Africa and Asia”）为导入，既复现基础词汇，又自然融入目标句型，实现“旧知激活-新知输入”的顺畅衔接。整堂课紧扣Join in教材特点，以任务型教学为核心，围绕“It has got... It lives... It eats...”等核心句型，设计“描述动物特征—小组合作分享—情境运用”的递进式任务；针对形容词比较级重难点，通过大象与熊猫体型对比等直观图片，结合跟读、替换练习、两两对话等形式，让学生在实践中掌握“...is bigger than... ”“...is smaller than...”句型。同时，借助图片、音频、肢体语言等多元媒介辅助教学，设计“讨论濒危动物保护措施”“撰写呼吁短文”等互动任务，还通过“bee→honey、sheep→wool”的练习搭建逻辑认知，将语言知识学习、思维培养与环保意识渗透有机融合。整堂课氛围活跃、环节紧凑，充分体现“学用结合”理念，展现了周老师扎实的语言功底与灵活的课堂调控能力。

二、多维碰撞，共话英语育人智慧

课后，教师们围绕这节示范课展开热烈评课研讨，东方红小学周莎、沙河小学李思甜、绿化小学姚金花、徐古街中心小学陶欣等代表作重点发言，聚焦课堂核心维度深入交流：

东方红小学周莎老师称赞课程“设计精巧、实效突出”，任务型教学层层递进，重难点突破自然，实现语用目标与学生主动性激发的统一；

沙河小学李思甜老师评价课堂“生动有趣、目标明确”，多元媒介助力词汇句型掌握，以生为本的教学理念贯穿始终；

绿化小学姚金花老师认可课程“目标清晰、重难点突出、流程条理、训练到位”，师生及生生合作效果好，学生展示逻辑合理；

中心小学陶欣老师高度肯定“猜谜导入”的设计巧思，认为其既衔接新旧知识，又培养推理思维，且课堂互动兼顾全体与个体。

三、结对聚力，共促英语教学提质

   城乡教师还围绕“小学英语主题式教学的实施路径”“如何在英语课堂中渗透核心素养”等话题深入探讨，分享了各自在词汇教学、语法突破、课堂互动等方面的实用经验。本次教研活动以英语课堂为纽带，为城乡教师搭建了高效的交流学习平台，有效促进了教学理念的碰撞、教学方法的互鉴与教学能力的提升。未来，多校将持续深化结对合作，常态化开展聚焦英语学科核心素养的校际教研活动，推动城乡英语教育资源均衡流动，助力教师专业成长与区域英语教学质量稳步提升。

                                         徐古街桃花小学

                                               2025年11月26日