城乡云端聚研思 同步教研促均衡

——武汉小学与新洲结对学校异地同步教研活动

为深化城乡教育交流合作，推动优质教育资源共享，11月27日，武汉小学与向东小学以线上平台为纽带，开展了一场跨地域、多学科的同步异地联合教研活动。英语、数学、语文三大学科教研组精准发力，围绕技术融合、课堂实践、理论研读等核心议题深入研讨，在云端搭建起城乡教育协同发展的坚实桥梁。

英语教研活动聚焦“AI技术与英语教学的深度融合”，何小玲老师带领向东小学英语教师共同观摩了长沙地区融合AI技术的优质英语课例。课堂上，AI助手实时评测学生口语发音并提供个性化反馈，将技术赋能教学的优势充分展现，既提升了语言练习的效率，又增强了课堂趣味性。在“AI与未来教师角色”主题研讨中，老师们达成共识：AI是辅助教学、实现因材施教的得力工具，而非教师的替代品。如何趋利避害，防范数据隐私泄露、算法偏见等潜在风险，成为全体英语教师持续探索的重要课题。

借以武汉小学开展第三届“家常好课堂”系列活动的契机，数学教研活动以“优质课例分享，共悟教学真谛”为核心，彭莎莉老师通过直播课堂、教学实录展示等形式，与向东小学数学教师分享了《数与形》《口算乘法》《笔算乘法》三节精品课例。课例中清晰的教学层次、贯穿始终的“以生为本”理念，以及教师引导学生亲历知识形成、在思辨中提升核心素养的教学方法，为城乡教师提供了可借鉴、可复制的教学范本，引发了线上线下的热烈讨论与深度思考。

语文教研活动则聚焦理论与实践的结合，彭渊老师带领两校语文教师继续深入研读《语感论》。老师们围绕“如何在日常教学中培养学生语言敏感性与理解力”展开热烈研讨。老师们认为需通过广泛阅读积累、多样化听说训练、沉浸式文化体验及生活化语言实践等多元路径，将语感培养融入教学全过程，助力学生夯实语言基础、提升语文核心素养。

此次城乡同步异地教研活动，打破了地域限制，实现了优质教育资源的精准对接与高效共享。两校教师在交流中碰撞思维、在研讨中共同成长，不仅提升了自身专业素养，更为推动城乡教育均衡发展注入了新动能。