武汉市江夏区金水闸小学结对帮扶

工作简报

江夏区金口街金水闸小学 第十一期 二〇二五年十一月十九日

启新程・研教学・促成长

——西片学区东湖路教联体联合教研活动

为充分汲取优质教育资源，提升联合校语文教师专业素养，近日，东湖路城乡结对共建联合校组织全体语文教师线上参与了王青枝语文工作室系列活动，涵盖工作室启动仪式与课堂教学专题研讨两大环节，活动内容丰富、针对性强，为联合校教师搭建了高效的学习交流平台。

一、工作室启动仪式

在上午 8:30—9:30 的王青枝工作室启动仪式环节，联合校教师通过线上直播全程参与。仪式中，教育局领导的致辞让联合校教师明确了此次学习的价值与方向；随后宣读的名师工作室师徒结对名单，为教师们展示了专业成长的清晰路径；工作室主持人王青枝老师对工作室三年发展规划、年度工作重点及成员职责要求的详细解读，不仅呈现了工作室系统的培养体系，更让联合校教师学到了优质工作室的建设思路；工作室成员代表朱琦的发言分享了一线教师的成长心得，引发联合校教师强烈共鸣。启动仪式结束后，联合校教师在线上同步观看课堂教学专题研讨。

二、课堂教学专题研讨

活动进入课堂教学专题研讨阶段，本次研讨聚焦 “新课标、新教材背景下的古诗教学实践探索”，采用 “同课异构” 的形式展开。

胡梦寻老师执教四年级上册《古诗三首》，课堂上，胡老师紧扣新课标要求，以生动的情境导入激发学生学习兴趣，通过精准的字词解析、富有感染力的朗读指导，引导学生深入体会古诗的意境与情感，同时注重培养学生的想象能力与语言表达能力，其清晰的教学逻辑和灵活的互动方式，让联合校教师直观感受到古诗教学的创新思路。

鲍玉洁老师同样以四上《古诗三首》为课题展开教学，鲍老师从不同的教学切入点出发，围绕 “读悟结合” 设计教学环节，通过小组合作探究、古诗拓展延伸等方式，帮助学生构建古诗学习的知识体系，尤其在引导学生联系生活实际理解古诗内涵方面，为联合校教师提供了新的教学视角。

此次线上参与活动，为教联体语文教师带来了一场高质量的教学盛宴。教师们在活动后纷纷表示，通过学习不仅更新了古诗教学的理念与方法，更明确了自身专业成长的目标。教金水闸小学将以此次活动为契机，组织教师开展后续的二次研讨与教学实践，将所学所得转化为实际教学成果，不断提升联合校语文教学质量，助力城乡教育均衡发展。