12月2日，光谷第一小学与江夏区金水学校深化结对帮扶合作，围绕语文、数学、英语多学科教学提质展开活动。通过质量分析、课例打磨、常规督导、资源捐赠等多维举措，开展了一系列务实高效的教研帮扶活动，为金水学校教育教学发展注入强劲动力。

精准复盘 锚定提质新路径

上午，光谷一小龚楠老师与六年级语文教师共同开展阶段性质量分析会。活动聚焦测评数据，深入剖析教学现状，发现两个班级呈现“基础有底、培优不足”的态势，核心问题集中在“基础掌握有差距、高分段突破乏力”，反映出部分学生知识迁移能力不足及教学分层指导精准度有待提升。

在龚楠老师的引导下，学科教师从三方面开展教学反思：基础教学“重记忆轻运用”，古诗文未强化语境理解性运用；阅读教学“重讲解轻方法”，缺乏标准化答题建模；作文教学“重完成轻打磨”，分层指导与细节训练不足。针对这些问题，双方共同规划四大改进路径：一是基础分层“抓牢底”，为薄弱生制定过关清单，通过小测、错题日结及一对一辅导缩小差距；二是阅读训练“建模型”，整理文体答题模板，每周开展阅读方法复盘课；三是作文培优“练细节”，以“立意—结构—细节”为梯度开展素材积累、范文升格训练；四是协同教研“提效率”，固定每周集体备课，共享资源、同步监测提升情况。龚楠老师表示，后续将持续跟踪落实，助力六年级语文成绩稳步提升。

精研课例 助力视导促提升

为助力金水学校高效备战区级教学视导，光谷一小李菲老师再度深入课堂，聚焦数学视导课例优化开展精准教研。活动中，李老师抽听了302班方艳梅老师执教的《认识几分之一》一课。方老师凭有较扎实的教学功底，呈现了一堂流程规范、设计用心的课堂：课前通过前置学习单开展学情前测，了解了学生的认知起点；课堂上以动手操作、合作探究为主要形式，鼓励学生大胆表达想法，让抽象的分数概念在实践感知中逐渐清晰，充分调动了学生的参与热情。

课后，全体数学教师围绕本节课展开深度研讨。李老师在肯定课堂结构完整、学情把握精准、互动形式丰富等亮点的同时，针对探究活动的层次性设计、课堂生成的灵活应对、分数概念本质的深度挖掘等关键问题，提出了具体可操作的改进建议。现场研讨氛围热烈，参会教师积极交流思路、碰撞火花，为视导课例的进一步优化凝聚了共识、明确了方向。

以研赋能 英语帮扶显实效

光谷一小骨干教师与江夏金水学校英语教师齐聚会议室，围绕陶老师执教的四年级英语常规课《My prize》开展深度研讨。老师们结合课堂实例，从教学目标达成、教学环节设计、师生互动优化、重难点突破等方面各抒己见，既肯定了课堂中的亮点做法，也针对教学细节提出了切实可行的改进建议，在思维碰撞中凝聚教学共识，助力教师提升课堂教学能力。

教研会议结束后，光谷一小李婧老师深入江夏金水学校各年级办公室，开展英语教学常规工作专项检查。重点针对作业布置与设计进行细致指导，强调作业设计要兼顾基础性、层次性与趣味性，既要夯实学生知识基础，也要激发学生学习兴趣，同时就作业批改规范、反馈方式优化等问题与老师们进行一对一交流，推动教学常规工作精细化、规范化开展。

教具捐赠 资源共享暖人心

同日，光谷一小向江夏金水学校举行教学用具捐赠仪式。仪式上，光谷一小赠送了涵盖一至六年级的数学教学用具六箱，为数学课堂直观演示与学生操作探究提供有力支持；同时为每位英语教师配备点读笔，助力英语课堂现代化、互动化升级。此次捐赠精准对接金水学校教学实际需求，彰显了结对帮扶的务实情怀与责任担当。

系列帮扶活动的开展，搭建了两校优势互补、协同发展的良好平台。未来，光谷第一小学将继续深化与江夏区金水学校的合作，以常态化教研、示范课引领、资源共享等多种形式持续发力，助力金水学校提升教育教学质量，共同书写教育均衡发展的美好篇章。