武汉市江夏区南岸小学结对帮扶

工作简报

江夏区金口街南岸小学  第十二期  二〇二五年十一月二十六日

数据驱动找方向 校际协作促提升

——六年级数学中期独立作业质量分析会

为全面研判六年级数学教学成效，精准破解教学难题，11月26日下午16:30，南岸小学组织六年级数学教师与东湖路学校、范湖小学、金水闸小学的全体六年级数学教师共同参与了六年级数学中期独立作业线上质量分析会。会议通过腾讯视频形式召开，围绕中期独立作业数据解读、共性问题研讨及后期提升策略展开务实交流。

会议伊始，挂职副校长胡艳琴对本次独立作业进行系统性数据分析，从整体成绩分布、各知识模块得分率、典型错题归因等方面进行了梳理，通过横向对比四校数据，清晰呈现了学生的优势部分与薄弱环节，为后续教学改进提供了精准的数据参考。

 随后，各校教师代表依次分享教学经验与实践困惑。南岸小学的王雨老师重点交流了“错题整理”的教学策略，强调通过错题归因分析强化薄弱知识点。在问题研讨环节，老师们普遍反映，本次作业中情境化题目的设计对学生的读题能力和信息提取能力提出了更高要求，部分学生因未能准确理解题目背景中的数量关系导致失分；同时，从整体卷面来看，学生的计算能力仍有明显提升空间，小数乘除法的运算准确率、分数约分的规范性等问题较为突出，需要在日常教学中持续强化训练。

针对上述共性问题，与会教师展开简短交流，初步探讨了“审题步骤分解”“计算习惯养成”等解决思路，为后续专项突破奠定了基础。

会议最后，东湖路学校曾明星校长对前期各校教师的辛勤付出和取得的教学成效给予了肯定。他指出，从数据分析来看，四校六年级数学成绩较上一阶段均有不同程度进步，优秀率、及格率等关键指标稳步提升，这充分体现了老师们在教学中的扎实努力。同时，曾校长对后期质量提升工作进行了指导，要深化校际协作，共同推动六年级数学教学质量再上新台阶。

南岸小学数学组将认真落实本次会议精神，结合本校教学实际，重点加强情境化题目审题策略指导和计算能力专项训练，通过“每日5分钟口算打卡”“每周1次计算过关检测”等措施，切实提升学生数学核心素养，为毕业班教学质量提升夯实基础。