活动简报

2025 年 12 月 2日

深耕童话教学，共探素养培育

　　为深化低年级语文课堂教学研究，促进优质教育资源共享 ，12月2 日,实验小学张艳丽校长、吴奇老师团队 来到舒安小学，与我校李士倩老师围绕一节《小鲤鱼跳龙门》语文送教公开课 ，开展了深入的教学研讨活动 。本次活动 旨在通过校际交流 ，共同提升教师对童话语文的理解与实践能力。

　　在《小鲤鱼跳龙门》公开课中,吴奇老师以童趣化的动画片段、生动的绘本图片为情境导入，将学生带入充满童趣的童话世界， 自然引出课题 ——《小鲤鱼跳龙门》。课堂上，教师通过 “ 情境感知— 文本探究 — 朗读感悟 — 实践表达 — 拓展延伸 ” 的闭环设计，引导学生自主梳理故事脉络 , 感受小鲤鱼勇敢、坚持的品质，学习规范、生动的语言表达，将抽象的语文素养培养转化为解决实际表达问题的能力，真正践行 “语文源于生活，

　　用于生活 ” 的教学目标。课后，双方就本节课的教学设计、课堂互动及核心素养的落实等方面进行了细致点评和深入交流。

　　在评课环节中 ，实验小学张校长对本节课给予了高度评价，认为授课教师的教学理念先进，课堂主体突出，充分体现了以学生为主体的教学理念 , 把课堂真正交给了学生。例如，在引导学生梳理故事线索、分析小鲤鱼形象时，教师没有直接给出结论，而是通过设置富有启发性的问题链，组织小组讨论、角色扮演和课堂问答，让学生在自主思考和合作交流中理解故事内涵、总结表达方法，教师则在关键处进行点拨和总结，有效发挥了学生的主观能动性，培养了他们的自主学习能力和语言表达能力。

　　同时，教师在小组讨论和互动环节中，特别关注了那些性格内向 、参与度不高的学生 ，通过循循善诱的提问和鼓励 ，为他们创造发言和展示的机会，确保每一位学生都能在课堂上有所思考、有所 收获，真正做到了面向全体，关注个体差异。

　　实验小学张校长强调，本次围绕《小鲤鱼跳龙门》开展的送教交流活动，不仅增进了两校教师之间 的友谊，更为双方在低年级童话教学与语文核心素养培养的领域提供了新方法和新思路。未来，两校将继续 加强交流合作，探究教育的创新发展之路，为培养适应时代发展的人才砥砺前行。