聚焦“厘米”教学，筑牢量感根基

                                                ——红领巾实验学校二年级《认识厘米》教研活动

      为落实小学数学量感培养的教学目标，深化“以生为本”的课堂实践，2025年12月4日，红领巾实验学校在录播教室开展面向黄陂区的《认识厘米》送教教研活动。活动邀请兄弟学校教师及特级教师陈平老师现场指导，全体参与教师围绕低年级量感培育的活动化路径展开深度研讨。

      课堂以“课桌长度拃量结果不一致”的认知冲突为切入点，引出统一长度单位的必要性。授课过程中，彭老师设计“找直尺上的1厘米、摸1厘米的实物表象、比画1厘米长度、量身边物品的厘米数”等系列实践活动，让学生在动手操作中建立1厘米的清晰表象，逐步掌握用厘米尺测量物体长度的方法，将量感培养目标落到实处。示范课结束后，何茜老师从教学目标设定、教学环节设计、学生易错点突破等方面进行说课解析，清晰阐述了教学设计背后的逻辑与巧思。

       在互动研讨环节，红领巾实验学校夏洁老师、徐姝琦老师、陈文成老师进行了评课，围绕“低年级量感培养的活动化设计”“如何通过实操深化长度单位认知”等各抒己见，分享教学经验与改进建议。特级教师陈平老师从小学数学核心素养落地、低年级学生认知规律等维度进行专业引领，强调要通过多元具象活动强化量感体验，同时关注教学细节对学生认知的影响。

      此次教研活动以课例为载体，通过“课堂展示—说课解析—互动研讨—专家引领”的闭环流程，为低年级数学量感培养的教学实践提供了具体思路。后续，红领巾实验学校将持续梳理研讨成果，把先进的教学理念转化为课堂教学行为，进一步提升数学课堂的素养培育实效。