2025年12月23日光谷二小与关山小学的结对教研活动如期开展，关谷二小张娟老师团队与关山小学青年教师以“资源共享、优势互补、协同发展”为宗旨，架起校际合作的桥梁，为后续优化教学工作，推动城乡教育理念与教学实践的深度融合指明方向。

• 三年级语文教研课

本次教研课由三年级语文老师胡老师，在三一班执教《香港，璀璨的明珠》这一课，本课是一篇略读课文，需要学生根据关键句理解段落的意思，思考香港为什么被誉为“璀璨的明珠”。上课时，胡老师创设情境带领学生一起游玩香港，先通过获取港澳通行证任务学习了课文的生字词，后面通过略读课文让同学们寻找香港打卡点，然后又安排学生几人一起组成旅行团去课文2～4段游玩香港，小组讨论一下为什么香港被誉为“璀璨的明珠”，最后还请同学们化身为家乡风景代言人，学习课文的写法为武汉的美食风景写一写宣传稿。课中还展开了师生互动模拟了香港万国市场热闹繁华的景象，此外还播放了AI修复的香港回归视频，帮助学生感受历史，感受香港与祖国的密不可分。

公开课结束后，光谷二小李老师和关山小学的语文老师们，一起开展了深入的评课议课。胡老师先发言，反思了自己的教学过程：她觉得这节课的时间安排把握合理，原本担心只用一课时教学任务会完不成，可是最后按照计划一课时完成了教学。但是在课堂上学生回答为什么香港被誉为“璀璨的明珠”这个问题时，教师的引导比例较多，小组讨论环节学生的参与度很高，但是效果有待提升。

然后李老师做出了评价：李老师认为这节课的呈现总体来说还是很完整，围绕教学目标进行，并且创设了游香港的情境增加了课堂的趣味性，课堂上每个环节的过渡语设计得很巧妙，帮助衔接串联起了教学中的各个环节。美中不足的就是教师授课时热情还不够，创设了很好的情境，还需要教师的热情带动学生，感染学生，这样课堂氛围还可以更加活跃。另外李老师还对课堂中的一些具体教学片段做出指导，在学习第二段万国市场时的教学互动，引导学生模拟了万国市场的店主，但是只体现了商品种类繁多，教师应该点出还有“万国”一词值得关注，在强调商品的同时带上国家就更好了。最后的家乡文旅代言人环节，教师在学生回答过后应该给予准确的评价，可以帮助后续发言的同学抓住发言要点。例如：你不仅说到了武汉的美食有哪些，还描述了美食的色香味，让大家都忍不住想要去尝一尝。他向我们介绍了武汉的旅游好去处，有没有同学能具体说一说这些地方都美在哪，有什么值得打卡的地方。

最后，胡老师也从李老师的点评中学习到了很多，对同类型课文的教学设计以及授课方法有了更深的认识。

• 六年级数学教研课

2025年12月23日，关山小学林霜老师执教的《数与形》公开课，立足于数学是研究数量关系和空间形式的学科本质，以“智学共生”理念呈现了一堂思维严谨、学生主体的精彩探究课。

   课堂从生活中的数学与图形的视频导入，引导学生自主探究图形中的数量规律。学生们积极分享，自然呈现出“直接数出小正方形总个数”与“观察相邻图形变化进行递加计算”两种不同的思维路径。光谷二小张娟老师在评课中高度肯定了这种开放的探究氛围，并提出了进一步优化的具体建议：在学生汇报后，教师可适时将两种方法明确提炼为“数”与“算”两种基本策略，引导学生对比其异同，从而更深刻地理解解决问题策略的多样性。在建立形与数的等式关系时，如从“1个小正方形”到“1×1”再到“1²”，张老师建议应更大胆地放手，让学生自己尝试书写和表达这一系列的相等关系，使其在主动建构中完成从具体形象到抽象符号的关键转化。对于“从1开始的连续奇数之和等于项数的平方”这一核心规律，张老师指出，教师在引导学生归纳时，应特别强化“从1开始”和“连续奇数”这两个不可或缺的前提条件，精准的表述将为学生后续独立解决变式习题提供清晰的思维抓手，有效突破学习难点。

   整堂课学生探究充分，教师引导精当。林老师通过层次分明的活动设计，将数形结合的数学思想自然渗透于观察、比较与归纳之中，有效培养了学生“见形想数、见数思形”的转化能力与严谨思维，获得了听课教师的一致好评。

• 五年级英语教研课

今天，光谷二小项老师来到关山小学，组织了一场五年级的英语教研活动。首先，听了李蒙老师的五年级Unit6 Dreams 3a&3b --Toby’s dream的教研课。

项老师指出，本节课结构完整，学生参与度较高，课堂氛围比较活跃。胡奇芳校长指出导入环节简洁明了，小组表演环节提高了学生的积极性。科普视频与心理学相结合实现了跨学科教学。但同时本节课也有不足之处。首先板书部分有重复部分，右边应该是新授单词，左边鱼骨图为动词短语方便后面学生复述故事。其次教师应该多用肢体语言把学生带入到真实的故事情境当中。同时在教授环节形式过于单一，应该通过设置悬念、听局部录音等多种方式丰富教学。最后应该对小组表演有所评价，做到教学评一体化。

本次结对帮扶活动圆满成功，它不仅仅是一次成功的教学观摩，更是一个推动两校教师专业共同发展的新起点。活动体现了教育的智慧共享与情怀传递，有效促进了区域教育均衡发展。我们期待，两校携手共进的脚步愈发坚实，合作的硕果愈发丰盈！