江夏区实验小学古驿路校区城乡结对工作

活动简报

（第 11期）

城乡教研深融合 语文课堂绽芳华

         为持续深化城乡教育协同发展，推动教学理念与方法的互鉴共进，我县第十一次城乡结对交流活动于近日在实验小学如期举行。本次活动聚焦语文学科教学，以“一师一优课”展示与研讨为载体，组织了两校语文教师间的深度对话与专业碰撞，取得了显著成效。

        活动伊始，实验小学的语文骨干教师进行了精彩的课堂展示。授课教师围绕新课标理念，精心设计教学环节，在文本解读、语言运用、思维拓展及情感熏陶等方面进行了生动演绎。课堂既扎实落实了语文学科基础能力的培养，又注重引导学生进行深度学习与人文思考，充分展现了实验小学在语文教学改革方面的前沿探索与实践成果。

        本次活动的核心参与方是来自安山小学的语文教师团队。他们带着对提升乡村语文教学质量的思考与期待，深入实验小学课堂，全程观摩学习。从精巧的课堂导入到深度的师生互动，从有效的朗读指导到创新的作业设计，安山小学的老师们细致观察、认真记录，汲取优质课堂的营养。

        在紧随其后的专题评课研讨环节，气氛热烈而融洽。两校语文教师围坐一堂，围绕所展示的课例，就“核心素养导向下的语文课堂教学”、“乡村学校语文教学资源的创造性使用”、“阅读与写作教学的有效策略”以及“如何激发不同层次学生的学习兴趣”等关键议题进行了深入研讨。实验小学教师分享了其在单元整体教学、学习任务群设计以及信息技术与语文教学融合方面的经验；安山小学教师则结合自身教学实践，探讨了在现有条件下落实语文要素、营造书香氛围的可行路径。双方畅所欲言，既有理念的共鸣，也有方法的切磋，在真诚交流中凝聚共识，在思维碰撞中启迪新思。

        此次活动成功将城乡结对的关注点引向语文这一基础性与人文性并重的主科教学领域。对安山小学语文教师而言，这是一次宝贵的“沉浸式”学习体验，有助于其更新教学观念，丰富教学策略，为解决实际教学中的困惑提供了新思路、新方法。对实验小学而言，这也是一次反思与提升的契机，来自乡村教育一线的视角与反馈，促进了其对教学示范有效性的深入思考。

        携手共进，研无止境。第十一次结对活动进一步巩固了两校之间坚实的教研共同体关系。它表明，两校的交流合作正在朝着学科化、常态化、深层次的方向稳步迈进。未来，两校将继续依托这一高效平台，在更多学科领域开展形式多样的联合教研、资源共享与师生互动活动，不断将结对共建的优势转化为协同发展的实效，为持续推动我县城乡教育优质均衡发展注入源源不断的活力。