2025年12月23日，冬日的暖阳轻柔地洒在徐古街绿化小学的校园里，一场聚焦小学英语故事教学的教研活动在此热烈举行。此次活动由东方红小学与徐古红色教联体联合开展，徐古街中心小学也积极参与其中，三校英语教师齐聚一堂，共同探寻英语教学的创新之路。

本次教研活动聚焦五年级第四单元故事教学，董蒙蒙老师以故事《The Thief》为载体，呈现了一堂精彩纷呈的优质课。课堂互动形式丰富多样，极大地调动了学生的参与热情。小组角色扮演环节中，学生们积极投入，用流利的英语演绎着故事中的角色，既锻炼了口语表达能力，又激发了学习兴趣。同时，教师还通过拓展思考巧妙渗透共情教育，引导学生从不同角度理解故事中的人物情感，培养学生的情感认知能力。作业设计更是独具匠心，兼顾了语言巩固与跨文化探究，实现了语言学习、思维培养与文化拓展的有机统一。

徐古街中心小学陶欣老师给予了高度赞誉：“这节课堪称优质的小学英语故事课典范。其教学设计紧紧围绕‘物品丢失与寻找’这一主题展开，逻辑严谨、亮点频现。教学环节完整且丰富多样，从读中的问答互动，到排序复述故事，再到角色扮演体验，层层递进，紧密贴合小学生的认知规律，引导学生逐步掌握故事核心内容与重点词汇。”

在教学过程中，教师充分展现出扎实的教学功底与新颖的教学理念。电子白板图文课件成为了教学的得力助手，教师巧妙地将喜鹊收集闪亮物品的习性自然融入教学之中。原本抽象难懂的知识点，在生动形象的图文展示下变得直观易懂，不仅化解了学习难点，还为课堂增添了趣味性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

东方红老师也分享了自己的看法，他指出这节课的教学亮点十分突出。将单词学习融入故事情境是一大创举，教师通过图片讲解单词，让抽象的单词变得生动形象，大大降低了学生的记忆难度。此外，教师在教学中注重细节语法的渗透，并且利用思维导图将故事情节完整呈现，使故事脉络清晰可见，降低了学生理解和复述故事的难度。

从师生之间的默契互动到教学目标的精准达成，这堂课不仅让学生深入理解了故事内容，更有效锻炼了英语听说能力。学生们在课堂上积极思考、大胆表达，展现出了对英语学习的浓厚兴趣和扎实的学习成果。这堂课为小学英语故事教学提供了优质范例，让在场的教师们深受启发。

此次教研活动为教师们搭建了一个相互学习、交流的平台。大家在观摩中学习，在研讨中成长。相信在未来的教学中，教师们将以此次活动为契机，不断探索创新，为乡镇小学英语教学注入新的活力，推动英语教学质量迈向新的台阶。