“同上一节英语课”助力教育均衡发展（新洲丝宝中心小学篇·2025年12月）

近日，武汉市硚口区崇仁第二小学与新洲丝宝中心小学于2025年12月再次相聚云端，成功开展“同上一节课”线上联合教学活动。本次活动由崇仁第二小学英语马老师执教《Unit 5 Animals in danger》，以“动物保护”为主题，通过生动的情境创设、丰富的互动活动，引导两地学生在真实的语言情境中学习英语、表达关怀，共同上了一堂有乐趣、有深度、有温度的英语课。

一、课程概述

本节课围绕“濒危动物”主题，以“猜动物—听特征—说句型—谈保护”为主线展开教学。教师灵活运用多媒体资源与互动任务，引导学生在掌握“It has got…/ It lives…/ It eats…”等重点句型的同时，理解动物濒危的现状与原因，激发保护动物、热爱自然的情感，实现语言学习与价值引领的有机结合。

二、课程实施

1. 趣味导入，激活旧知
   教师以“我最喜欢的动物”为话题切入，引导学生分享已知动物词汇，并借助动物局部图开展“猜一猜”游戏，迅速点燃课堂气氛，自然引出本课主题。

2. 听读结合，学习语言
   通过分段播放动物特征录音，学生边听边猜，在语境中感知并学习描述动物的句型。随后开展小组合作，运用核心句型描述大象、北极熊等动物，在交流中巩固语言结构。

3. 游戏互动，巩固运用
   课堂设置了“猜动物”问答游戏，学生使用“Has it got…? Does it eat…?”等句型进行提问与回答，在轻松愉快的氛围中提升口语表达能力与合作意识。

4. 情感延伸，树立意识
   在阅读《Kingfishers》短文和观看濒危动物视频后，教师引导学生围绕“Why are they in danger?”和“How can we help them?”展开讨论，鼓励学生用英语表达保护动物的想法，实现从知识学习到情感认同的升华。

三、教师评价

新洲丝宝中心小学蔡青老师：

本节课教学设计层次清晰，紧扣教学目标展开。教师以“最喜欢的动物”导入，迅速激活学生的课堂积极性，随后通过多种形式进行句型教学。课堂互动形式多样，小组合作探究环节充分调动学生参与感。整体而言，这是一堂高效且生动的英语实践课，不仅提升了学生的语言运用能力，也在潜移默化中培养了他们的环保意识与同理心。

四、活动总结与展望

本次“同上一节英语课”活动，是两校在英语学科教学合作中的一次生动实践。课堂不仅关注语言知识的传递，更注重情感态度的引导与学生主体性的发挥。通过云端同步学习，两地学生共同体验了英语交流的乐趣，增强了动物保护的意识，真正实现了“在学中用，在用中学”。

今后，两校将继续依托“242”结对机制，进一步拓展合作学科与教学形式，开展更多基于真实情境的互动课堂，促进优质教学资源的共建共享，共同推动城乡英语教育的高质量发展。