武汉市江夏区金水闸小学结对帮扶

工作简报

武汉市江夏区金水闸小学   二〇二五年第十六期  十二月二十六日  

异构显匠心，共生促成长

——西片学区东湖路教联体主题教研活动

为积极响应课堂教学改革，深入探索“教学评一体化”实践路径，12月26日，西片学区教联体在义贞小学举办了以三年级语文《手术台就是阵地》为载体的“同课异构”主题研讨活动。我校派出语文教师马梦文全程参与此次教研，在学习中思考，在交流中成长。

本次教研聚焦“智学共生”课堂构建，通过“观课—说课—议课”一体化流程展开。在课例展示环节，义贞小学段嫣然老师创设“战地小记者”情境，引导学生由词到句、由境到情层层深入，在扎实的语言训练中体悟人物品质；东湖路学校朱琦老师则以“问题导向”贯穿课堂，巧妙运用填空支架等教学策略，注重阅读方法的提炼与迁移，体现了从“教课文”到“教语文”的思维提升。两节课例目标一致、路径各异，生动诠释了“同课异构”的教学智慧。

在随后的议课交流中，马梦文老师认真聆听各校教师的见解，并基于我校学情与教学实践积极参与讨论。她表示，两位授课教师对语文要素的落实、学习情境的创设以及信息技术与教学的融合，都带来了深刻启发。尤其是段老师将字词理解与旧知相勾连的扎实训练，以及朱老师引导学生从“学会”到“会学”的方法意识，为日常阅读教学提供了可借鉴的清晰路径。

活动最后，特级教师王青枝的点评高屋建瓴，既肯定了课堂中体现的结构化设计、资源拓展等亮点，也指出了互动反馈、板书升华等方面可优化的空间。马老师对此深感获益，认为这些建议不仅针对单篇课文教学，更为日常课堂的精细化改进指明了方向。

此次教研活动，是一次思想的碰撞，也是一次专业的赋能。马梦文老师将及时梳理所学所思，并在教研组内进行分享交流，力求将“智学共生”“教学评一体化”等理念逐步融入自身课堂，助力我校语文教学在深耕实践的道路上稳步前行。