岁末凛冬，寒意袭人，却挡不住教研的滚烫初心。12月30日，华师附小教师发展中心主任、红旗大道学校挂职副校长陶佳喜老师莅临我校，如冬日暖阳，为我们驱散寒意。在张晓璐老师《两件宝》与王雨心老师《小小的船》的双课例中，我们以“教学评一体化”为媒，在低段语文的诗意天地里深情对望。

窗外寒风凛冽，室内智慧滚烫。 我们在思维的碰撞中，共赴一场关于成长的冬日盛宴，只为在新课标的征途上，温暖相依，静待花开。

设计有巧思  教学显智慧 

张晓璐老师在《两件宝》第二课时的教学中，巧妙地将趣味与实效深度融合。课程伊始，张老师以别出心裁的AI魔法实验室情境导入新课，神秘氛围瞬间抓住一年级小朋友的注意力。进入文本探究环节，张老师运用多种方式层层拆解“手脑并用”这一核心道理。联系生活实际，引导孩子们回忆运用手和脑的场景，感受“手脑并用”在生活中的重要性；故事悟理环节，生动小故事如智慧种子，让孩子们在倾听思考中领悟真谛。通过这些方式，张老师将抽象文本转化为具象体验，加深学生对课文的理解。这些设计完美落地“教学评一体化”理念，关注学习结果与过程评价反馈，引导学生感悟语文与生活的紧密联系，彰显低段语文教学的巧思与智慧。

王雨心老师执教的《小小的船》，为一年级孩子打造了一场沉浸式的诗意语文之旅。她以“星空导游”的亲切身份创设趣味情境，带领孩子们走进叶圣陶先生笔下梦幻又浪漫的童话世界。课堂上，她引导学生细致观察课文插图，结合“我看见了……”的句式开展表达训练，让孩子们在朗朗表述中直观感知文本的画面美；识字环节更是匠心独具，“加一加”“猜字谜”“动画演绎”等多元识字方法轮番上阵，搭配“星空小火车”闯关游戏即时检测学习成果，让枯燥的生字学习变得趣味盎然。在诗句品读环节，她通过范读引领、对比朗读、拓展说话、叠词运用小练习等层层递进的活动，引导学生细细体会叠词的韵律美与表达效果。同时，“小评委”互评、星级评价表记录等丰富的评价方式贯穿课堂，将“教学评一体化”的理念融入每个教学环节。整节课以童趣为帆，以素养为舵，让低段阅读教学既有美感又有实效。

聚焦双课例，议课展风采

课后评课环节中，各位老师各抒己见、畅所欲言，碰撞出思维的火花。陈小蕾老师紧扣教学评一体化为核心，对两堂展示课展开专业点评，精准剖析课堂教学的优势与可优化之处，为构建高效课堂指明方向。孟思静老师立足学段特点，肯定两节课充分契合低年段语文教学的规律与要求，教学设计生动有趣，贴合低年级学生的认知与学习习惯。陈阳老师直言收获颇丰，两堂风格鲜明的课例为自身教学实践提供了宝贵的借鉴思路。李佳瑶老师则将目光聚焦朗读教学，从朗读指导的方法、层次与实效等维度展开细致点评，强调朗读在语文课堂中的重要价值。骆媛老师称赞授课教师王老师，其温柔亲和、富有活力的教学语言，让课堂洋溢着轻松愉悦的氛围，同时她也建议，可给予学生更多自主想象与表达的空间，让课堂绽放更多灵动的光彩。

专家指迷津，赋能助成长

在本次语文教研活动的评课环节，陶校长围绕“文化味”、“语文味”、“生活味”、“实践味”、“儿童味”对两位授课教师的课堂展开了细致且专业的点评，既肯定了课堂的亮眼之处，也提出了极具针对性的优化建议，为低年段语文教学的提质增效指明了方向。

‍ 王雨心老师的课堂最动人之处，在于其独有的教学魅力与课堂温度。教师语气温柔亲和，又不失课堂的活力与感染力，一开口便拉近了与学生的距离，让整个课堂洋溢着轻松温暖的氛围。这种亲切感不仅消解了低年段学生面对课堂的紧张感，更让学生敢于表达、乐于参与，为高效课堂的构建奠定了良好的情感基础。张晓璐老师在教学环节的设计上，同样注重低段教学的趣味性，从互动环节的想象创作，到朗读环节的节奏化设计，再到书写环节的游戏化引导，每一个环节都紧扣学生的年龄特点，让语文学习真正走进了学生的心里。

在教学内容的落实上，教师展现出扎实的教学功底。识字教学依托文本展开，将汉字的结构、笔顺等知识与文本解读有机结合，注重教给学生梳理归纳的学习方法，让学生在识字的同时，也学会了自主探究的学习思路；书写指导环节规范细致，从板书的示范到课堂的书写训练，层层递进地培养学生的书写习惯。陶校长对此予以肯定，同时也提出，低年段的语文教学需在“教”与“学”之间找到更好的平衡，对学生的要求不仅要清晰明确，更要让各项学习任务形成梯度，让学生在循序渐进中提升能力。

针对课堂的优化方向，陶校长给出了极具价值的建议。其一，要进一步做好“课堂留白”，教师虽善于把控节奏，但可适当放缓教学步伐，多给学生留足思考与表达的时间，让学生有机会将内心的想法转化为语言输出，让课堂从“教师主导的精彩”变为“学生生长的舞台”；其二，在文本拓展的环节，需精准把握拓展的边界与内容，确保拓展的知识既能开阔学生视野，又不偏离教学核心，贴合低年段学生的认知范围；其三，可在现有基础上，进一步鼓励学生的个性化表达，比如在想象创作环节，少一些框架限制，多一些自由发挥的空间，让学生的创造力在语文课堂中充分释放。

这堂充满温度的课堂，让我们看到了低年段语文教学的人文底色，而陶校长的点评则让我们意识到，优秀的低段语文课堂，既要有人文的温度，更要有思维的深度，在趣味与留白的平衡中，才能让学生的语文核心素养真正落地生根。

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从趣味课堂的巧思构建，到专业评课的思维交锋， 每一个细节，都是红旗大道学校“新红行政举旗奋进”精神的深情注脚。在这里，“在阳光下成长，向未来奔跑”不再是一句空洞的口号，它化作了灵动的思维，变成了温柔的星河，流淌在每一节语文课滚烫的温度里。

教研的步履，从不敢在寒冬中停歇。因为我们深知，这是一场关于爱的长跑。红旗大道学校愿化作那盏不灭的心灯，在寒夜里为课堂守望，在晨光中为梦想护航，陪伴每一位师生，向着那束光，温暖相拥，一路向前。

编辑：李佳瑶

图片：孟思静

‍‍初审：张婷婷  杨   玲

‍终审：陶佳喜  郭   子