光谷二小与郑店小学结对工作活动简报

（第40期）

以研促教凝共识 共研复习提质效

为精准破解期末复习阶段教学痛点，优化各学科教学策略，促进校际教育资源深度融合，2026年1月8日，光谷二小骨干教师团队与郑店小学全体语文、数学、英语教师开展专项结对帮扶教研活动。活动围绕作业质量分析、期末复习指导、教学难点突破等核心议题，分学科深入研讨，为提升教学实效、夯实育人质量注入强劲动力。

本次语文教研聚焦三年级期末复习核心需求，特邀光谷二小胡黄涛老师担任指导专家，郑店小学三年级全体语文教师参与研讨。

活动中，胡老师结合三年级12月独立作业命题特点与学生答题情况，进行全面质量剖析。她指出，当前学生存在审题不细致、阅读题脱离学期语文要素、习作同质化等共性问题。针对命题优化问题，胡老师提出具体建议：习作可设置“原题巩固+创意写作”双题型，兼顾不同层次学生需求；阅读题需紧扣预测、理解词语、留心观察等语文要素，避免脱离教学重点；基础题应聚焦易错点与难点，强化针对性考查，且命题后需组织同年级教师集体审卷，结合学情优化题目。

在期末复习指导环节，胡老师分享“知识梳理、查漏补缺、稳步提高”三大原则。她以“知识树”构建为例，

示范如何引导学生将字、词、句、段、篇等零散知识点系统化；建议通过自主圈画易错点、接龙报听写等趣味形式，激发学生自主查漏补缺的积极性；提出分层复习策略，让优等生担任“小老师”批改作业、辅导后进生，避免复习陷入“炒现饭”的低效循环。此外，胡老师还建议明确年级负责人，围绕各题型得分率开展针对性交流，聚焦共性问题分享解决方法。

参与教师纷纷表示，胡老师的分享兼具理论高度与实践指导性。大家围绕集体审卷流程优化、审题能力培养、分层复习落实等困惑展开热烈讨论，进一步凝聚教学共识。

数学教研聚焦五年级教学现状与期末复习优化，光谷二小李毛老师与郑店小学五年级全体数学教师共同参与，深入分析教学优势、现存问题及改进方向。

从12月独立作业质量来看，各班级存在共性与差异性问题：第一，学生在解决问题环节障碍突出，鸡兔同笼、分段计费逆向问题等综合应用题的题干理解、数量关系梳理能力较弱，缺乏解题思路与技巧；第二；递进式问题逻

辑推导易出错，分数结构理解与运用不足，审题时关键条件圈画意识淡薄，常因遗漏条件导致失误；第三，基础知识点应用存在短板，单位换算反向运算能力欠缺，几何操作类题目动手能力弱，复杂应用题存在“不会审题、不会建模、不会解题”的三重困境。

光谷二小李老师针对上述问题，分享了系列贴合学科特点的教学方法。首先，要建模教学固化解题思维，以“列方程→写等量关系式→画图”为核心流程，将抽象数量关系具象化，降低理解难度。

其次，要进行题型归纳提升效率，带领学生总结同类应用题解题方法，结合画图辅助理解，培养举一反三能力，避免低效题海战术。同时，要在过程性管理中培养习惯，推行“每日计算打卡”“分区打草稿”，设置多解训练锻炼发散思维，以练代复习巩固旧知。

最后，要分层激励调动积极性，采用“积分奖惩”“公开表扬”等方式，结合三方会谈加强家校沟通，激发学生内驱力。随后，李老师还帮助郑店小学老师系统化规划复习节奏。李老师提到，要提前制定复习计划，聚焦易错题，利用AI工具出题实现分层练习，提升复习针对性。同时，要进行合作学习融合思维训练，组织小组绘制思维导图梳理知识体系，引导学生带着问题回归课本，提升自主思考能力。围绕单位换算、分数结构等薄弱环节开展专项训练，增加典型应用题变式练习；将审题技巧纳入日常教学，督促学生养成圈画关键条件、拆解题干的习惯；丰富模型教学应用场景，适配不同题型需求；细化分层教学，设计个性化学习目标；深化家校协同，共同制定学生提升计划。

英语教研以“教学提质效、复习明方向”为主题，光谷二小郭婷婷老师与郑店小学3—6年级全体英语教师齐聚研讨，精准破解教学难题。

郑店小学英语教师结合教学实践，梳理出核心问题：学生读写板块表现较好，但听力理解、文本深层解读能力不足，捕捉关键信息、理解同义转换的能力有待提升；听力专项训练时间有限，学生课后缺乏自主练习条件；拓展阅读素材储备不足，班级两极分化突出；三年级学生语音基础薄弱，面临新版教材替换的教学衔接挑战，且存在课时安排、家长辅导配合度等现实问题。

郭婷婷老师针对上述问题给出建设性建议：教学内容上，阅读教学可增加文本篇幅，侧重引导学生把握主旨、综合分析；语法与词汇教学增设“用词语的正确形式填空”题型，融入思维拓展、交际应用与文化渗透内容。听

力教学强化“同义转换”训练，提升学生理解灵活性。实施分层教学，基础薄弱学生聚焦课本核心知识抓实背诵过关，学有余力学生增加拓展阅读积累；课堂练习实现“词不离句、句不离篇”。

期末复习方面，郭老师强调摒弃“盲目刷题”，以梳理易错点、盲点、漏点为核心，通过小组竞赛等趣味形式强化巩固；细化课本背诵要求，通过两人互查、教师辅导抓实过关；推行小组捆绑与组长负责制，督促学生完成作业并互相指导，提升复习效率。

本次分学科结对帮扶教研活动，精准聚焦各学科教学重难点与期末复习核心需求，搭建了高效务实的校际交流平台。光谷二小骨干教师的专业指导兼具针对性与可操作性，为郑店小学教师提供了清晰的教学思路与实践路径。未来，两校将持续深化结对合作，推动教研成果落地生根，切实提升教学质量与学生核心素养，在教育均衡发展的道路上携手共进。

撰稿：李瑶 陈梦婷 张琪 审核：穆新艺