活动简报

2025 年 12月 30 日

深耕课堂共研讨，结对互助促成长

　　为深化城乡教育教学交流，推动优质教育资源均衡共享，江夏区实验小学体育馆校区与舒安小学以城乡结对帮扶为纽带，于12月30日联合开展“一师一优课”共建活动。本次活动由江夏区实验小学体育馆校区张艳丽校长带队，舒安小学教师李士倩执教二年级语文经典课文《我要的是葫芦》，体育馆校区吴奇老师及两校相关学科教师共同参与听课研讨，在课堂观摩与互动交流中凝聚教学智慧，助力城乡教育协同发展。

　　课堂上，李士倩老师立足二年级学生认知特点，以趣味情境导入课程。通过“看图猜葫芦”“找葫芦生长秘密”“角色扮演对话”等互动游戏，搭配色彩鲜明的葫芦生长过程绘本图片，迅速点燃学生学习热情，将抽象的课文内容与学生生活经验紧密联结。教学中，李老师注重引导学生自主探究，聚焦“为什么小葫芦会落”的核心问题，组织小组讨论“叶子上的蚜虫和葫芦有关系吗”，借助关键词句品读、分角色朗读种葫芦人与其邻居的对话等形式，让学生在轻松氛围中理解“叶子与葫芦相互依存”的关系，体会课文蕴含的“事物之间是有联系的，不能只看表面”的道理。同时，她巧妙运用“叶子→养分→葫芦”的板书图示梳理课文逻辑，用不同颜色标注关键信息，帮助学生搭建知识框架，有效突破教学重难点，展现了扎实的教学功底与灵动的课堂驾驭能力。

　　授课结束后，两校教师围绕本节课展开深度教研。评课看课教师吴奇老师对李老师的课堂设计给予高度评价，认为课程紧扣“以学生为中心”的教学理念，游戏化教学与思维训练有机结合，尤其“小组讨论+板书图示”的组合，既兼顾低年级学生的趣味性需求，又凸显语文核心素养的培养，实效性突出。舒安小学鄂创校长表示，李老师的课堂在低年级语文情境创设、互动引导、重难点突破等方面极具启发意义，改善了课堂中“低年级学生注意力难集中”“抽象道理难讲解”的常见问题。

　　实验小学张艳丽校长强调，希望以此次“一师一优课”为契机，持续深化两校在教学设计、资源开发、教研互动等方面的常态化合作，后续可开展“同课异构”“线上联合备课”等活动，助力双方教师共同成长。参与教师纷纷结合自身教学实际交流感悟，分享在低年级语文教学中“如何设计有效互动”“怎样帮助学生理解道理”的困惑与收获，现场研讨氛围热烈，思维碰撞频繁。

　　本次结对活动不仅为舒安小学的孩子们带来了一堂生动鲜活的语文课，更搭建了两校教师交流学习的坚实桥梁。通过“听课—评课—研讨”的闭环模式，有效促进了优质教学经验的辐射与传播，为推动城乡教育协同发展、提升教育教学质量注入了强劲动力。