为深化校际教育协作，发挥优质学校的辐射引领作用，助力乡村教育提质增效，2026年1月14日，光谷一小3名骨干教师在望主任的带领下，走进江夏区桥头小学，开展结对帮扶教研活动。本次活动聚焦三至六年级期末复习教学与楚才竞赛指导，通过精准化的教研交流，为桥头小学的课堂教学与复习备考注入新思路。

   活动当天，光谷一小的望主任、曲丹妮、柳丹、何伶俐四位指导老师早早抵达桥头小学，与该校教师围绕语文、数学、英语三门核心学科展开深度研讨。

    在图书室，语文指导老师曲丹妮的教研工作分为两大板块：大课间时段，她针对樊梓梦同学的楚才作文决赛进行一对一专项指导，从文章立意、素材选择到语言表达，逐字逐句地提出修改建议，帮助学生梳理写作思路，攻克竞赛难点；第三节课堂，曲老师、望主任与桥头小学四年级语文教师开展复习集体备课，结合期末复习的时间节点，共同分析教材重难点，梳理字词、阅读、写作等板块的复习策略，还分享了光谷一小在分层复习、趣味巩固等方面的实操方法，让参与教师收获满满。

    四楼会议室内，数学教研活动同样如火如荼。光谷一小柳丹老师分别与桥头小学五年级、六年级数学教师开展分学段集体备课。针对五年级数学的知识体系特点，双方重点研讨了小数运算、图形面积等易错点的复习方法，柳丹老师结合自身教学经验，提出“错题归类+变式训练”的复习模式；在六年级数学备课环节，团队聚焦比例、百分数等重难点内容，探讨如何通过生活化情境设计复习题，让抽象的数学知识变得直观易懂，同时就期末试卷的命题方向交换了看法，为桥头小学的数学复习教学提供了具体的实施路径。

    二楼办公室里，英语指导老师何伶俐则整合三至六年级的教研需求，开展跨学段期末复习课集体备课。她结合不同学段的英语课程标准，分析了各年级词汇、语法、句型的复习重点，分享了“情境化复习”“游戏化闯关”等趣味教学方法，还针对乡村学生的英语学习特点，提出了“每日小测+分层作业”的巩固策略。桥头小学的英语教师们纷纷表示，这些方法贴合教学实际，能有效提升复习课的效率。

    此次结对帮扶教研活动，不仅为桥头小学的期末复习教学指明了方向，更搭建了两校教师交流学习的桥梁。未来，光谷一小与桥头小学将继续携手，以教研为纽带，推动教育协作走深走实，让优质教育资源在城乡之间流动起来，共同为乡村教育的发展蓄力赋能。