光谷二小与郑店小学结对工作活动简报

（第41期）

跨校联动凝共识 聚焦复习提质效

为深化校际结对帮扶成果，精准破解期末复习阶段的教学痛点与难点，优化复习策略，提升教学质量，2026 年 1 月 15 日，光谷二小与郑店小学联合开展语文、数学、英语三科专题教研活动。本次活动以 “期末高效复习” 为核心，通过 “问题反馈 — 经验分享 — 精准指导” 的模式，为两校教师搭建了务实高效的交流平台，助力教师明晰复习方向、夯实教学举措，为期末教学冲刺筑牢根基。

语文复习聚焦基础、古诗词、阅读、习作、复习策略五大核心模块，针对知识点覆盖面广、综合性强，一线教师在学情

把控与方法指导上存在的困惑，特邀请光谷二小胡黄涛老师传经送宝，开展专题指导。

胡黄涛老师结合教学实际与期末复习特点，提出针对性教学以下建议：第一，针对字词复习，要立足平时新授环节落实易错点与字词含义，期末聚焦积累的易错字词查漏补缺；通过学生自主圈画易错词、轮流担任听写播报员等形式激发主观能动性；针对同音字混淆问题，采用对比字义、搭配词语练习及优秀学生经验分享的方式强化记忆。

第二，针对句子扩写，要针对学生语言积累不足的短板，无需重复讲解方法，重点提供大量优秀示例供学生朗读积累，丰富词汇储备与表达思路。

第三，针对古诗词，要明确语境填空题型出错的核心原因是审题能力薄弱，复习时引导学生抓取语境关键信息，针对错题让学生阐述填写理由，分析思维偏差并匹配正确诗句。

第四，针对阅读理解，要紧扣单元语文要素设计训练内容，实现 “教什么、练什么、考什么”；针对不同题型教授标准化答题句式，指导学生遵循 “定位段落 — 锁定句子 — 提炼关键词” 的步骤精准提取信息。

第五，针对习作部分，在选材与表达上，引导学生记录生活真实事件，开展班级日志漂流活动并设置加分奖励，提供优秀范文供学生共情借鉴；结构安排上，细化提纲要求标注详略与字数，按文体教授过渡方法，结合习作案例讲解具体衔接技巧。

最后，胡老师谈到了总体的复习策略，要明确 “查漏补缺、知识梳理、难度提升” 三大目标，兼顾不同层次学生，为学困生聚焦基础巩固，引导优等生绘制知识树、设计拓展性题目；丰富复习形式，让优等生参与讲题分享解题思路，为学困生提供多元讲解视角。

参与教师表示收获颇丰，后续将结合建议优化复习方案，切实提升期末复习效率。

本次数学教研以四年级期末复习为核心，采用线上会议形式开展，由光谷二小李毛老师主导指导，郑店小学四年级组全体教师参与交流，共同探讨复习路径与优化策略。

活动伊始，李毛老师与参会教师交流当前复习进度，深入分析期末试题的考查题型及分值分布，并从复习重点与实施方法两方面给出系统指导。在复习重点上，强调聚焦基础知识与常见题型，丰富复习形式，做好每日复习教案及课件准备；在

实施方法上，针对年级组提出共同制定复习计划、明确每节课具体内容、实现组内资源共享与分模块整理复习资料的要求；针对教师个人课堂，提出四大优化方向：一是创设趣味情境导入，激发学生复习兴趣；二是系统梳理单元知识点，帮助学生构建知识框架；三是回归课本开展针对性练习，巩固重点题型与易错题；四是制定有效激励措施，调动学生主动性，提升复习实效。

随后，郑店小学教师结合教学实际提出困惑：学生运用思维导图梳理单元知识的能力不足，理解能力薄弱导致常见题型易出错。李毛老师针对性给出解决方案：针对思维导图运用问题，教师可先带领学生翻书回顾知识点，通过举例示范引导学生掌握绘制方法；针对审题与解题问题，指导学生圈画题目重

点信息，将选择、填空题按解决问题要求处理，规范草稿纸解题与计算过程，并通过强化基础题型练习巩固知识。

本次研讨会凝聚了复习共识、理清了教学方向，参会教师将结合各班学情，针对学生数量关系梳理、错题迁移等痛点制定分层复习策略，助力学生夯实知识基础、提升数学思维。

英语教研活动聚焦各年级期末复习重点与现存难题，郑店小学各年级英语教师代表先分享教学及复习进展，反馈实际困惑，光谷二小郭老师结合汇报情况给出针对性指导建议。

从汇报情况来看，两校英语教学进度保持一致，均已完成上学期新课教学，当前处于下学期新课讲授与上学期知识复习并行阶段，复习核心均为巩固基础知识，各年级侧重有所不同：五年级聚焦单词听写、知识清单读背与跟读作业，面临学生两极分化、后进生作文整合运用能力不足的问题；四年级以知识清单读背与专项训练为核心，完形填空与综合填空新题型成为教学难点；三年级围绕知识清单背记、专项练习与真题演练推进复习，存在后进生学习积极性不足、两极分化明显的问

题；六年级以知识清单背记与配套练习为主，受 “新课与复习并行” 影响，复习时间紧张，难以开展系统复盘。

郭老师首先肯定全体教师重视基础巩固的教学举措，同时强调复习需兼顾基础知识与综合能力培养，针对学生听力技巧欠缺、阅读能力薄弱、语言综合运用不足等共性问题，提出分层教学策略：后进生聚焦单元核心句型与单词的 “会听、会认、会懂”，基础较好的学生则需增加思维拓展、阅读提升与综合运用类练习。针对四年级新题型难题，提出单元绘本故事复述训练、补充同话题拓展文章、强化核心语法专项复习三大破解方法；为提升复习课实效，进一步明确三大优化要点：一是通过易混图对比练习培养学生 “看图说句” 能力，强化语言输出；二是围绕易错点与核心考点设计 “少而精” 的专项练习，实现 “练一道、通一类”；三是推进分层练习设计，满足不同水平学生的提升需求。

本次英语教研精准破解了各年级复习困惑，为后续复习工作指明了方向。郑店小学全体英语教师将结合指导建议，优化复习策略，扎实推进各项教学举措，助力学生提升英语综合素养。

本次多学科集中教研活动精准对接期末复习需求，通过跨校联动、分层指导、问题导向的方式，为两校教师提供了切实可行的复习方案与教学思路。参与教师在交流研讨中深化了教学认知、提升了专业能力，明确了 “精准施策、分层赋能、实效为本” 的复习方向。未来，两校将持续常态化开展专题教研，深化结对帮扶合作，助力教师专业成长与教学质量稳步提升，为区域义务教育优质均衡发展持续赋能。

撰稿：万梦娟 陈晨 高亦敏 审核：穆新艺