腊月耿马暖意浓，校际帮扶情谊深。2026年1月13日，为精准对接期末复习备考需求，推动两校教育质量协同提升。我校与光谷二小学期帮扶座谈会顺利召开。两校领导、学校教研组长及备课教师齐聚一堂，以“需求对接，经验共享”为核心，共商备考策略，共促教育发展。

（一）六年级语文线上复习指导活动

此次复习指导会上，两校领导、教研组长及备课教师齐聚一堂，聚焦期末复习的核心需求，展开了全方位、深层次的交流。从复习阶段的科学划分，到基础知识点的夯实策略；从不同文体阅读理解的专项突破，到习作表达的全流程指导；从分层教学的落地路径，到评价反馈的多元实施，每一项研讨内容都紧扣备考实际，直指教学痛点。尤其是针对复习过程中如何兼顾基础薄弱生的补漏与学有余力者的拓展、如何通过思维可视化工具构建知识体系等关键问题，两校分享的宝贵经验令人茅塞顿开。

校际帮扶搭建了优质的交流平台，让我们得以跳出单一学校的教学局限，借鉴兄弟学校的先进做法。光谷二小李老师建议在复习情境创设、小组合作探究等方面的创新尝试，与我校的分层复习、专项强化策略相互补充，形成了更为系统、全面的备考思路。这种“精准对接需求、双向共享经验”的研讨模式，不仅为期末复习注入了新的活力，更推动了两校教育理念的碰撞与融合，为后续教学质量的协同提升奠定了坚实基础。

（二）六年级数学线上复习指导活动

本次数学研讨主题是六年级数学复习研讨，光谷二小张娟老师分享的实用方法，为复习课的高效开展提供了清晰路径，收获颇丰。

复习推进可分为三轮核心阶段，每一步都兼顾教师主导与学生主体地位，具体方法如下：

1.课堂前置，激活学生自主梳理能力。布置前置任务，让学生自主绘制知识点思维图，主动盘活脑海中的知识储备，为课堂复习筑牢基础。

2.板块整合，直观呈现知识脉络。梳理本学期目录内容，按单元进行板块分类，借助PPT将零散知识点系统化、直观化呈现，帮助学生构建清晰的知识框架

3.功在平时，落实常态化知识内化。知识板块化吸收并非一蹴而就，从单元整理复习阶段就要推行“两步走”策略：先引导学生精读课本完成阅读梳理，再通过针对性练习实现知识的巩固运用，为学期总复习做好铺垫。

4.教师下水，精准把控课堂方向。教师需提前完成教材习题的“下水练习”，做到对题型、考点、易错点心中有数。课堂上则以主导提炼为主，把讲解舞台交给学生，充分发挥学生的主体作用。

以上方法聚焦第一轮基础复习，核心是让学生主讲，夯实知识根基。在此基础上，复习课还需推进后续两轮进阶环节。第二轮易错练习：教师结合对知识点的掌握程度与学情判断，筛选典型易错题型，靶向突破学生的知识薄弱点。第三轮综合练习：通过综合性习题训练，提升学生对知识的融会贯通能力，培养综合解题思维。

简短的研讨，带来了切实可行的复习思路，为六年级数学总复习的高效开展指明了方向。从学生主体的思维建构，到教师主导的精准施策，环环相扣的复习策略，能有效提升复习效率，助力学生夯实基础、提升能力。

（三）六年级英语线上复习指导活动

六年级英语毕业复习指导由光谷二小项丹老师与关山小学胡奇芳老师共同参加，两位老师进行了一场长达近两小时、内容扎实习指导与教学研讨。

活动伊始，两位老师就复习主题达成共识，并提纲挈领地梳理了六年级英语上册教材的六个新授单元与三个复习单元的整体框架，明确了各单元的词汇、核心句型与教学重难点。

随后，项丹老师进行了细致深入的单元复习策略分享。她提出，Unit 1 School is great fun 可借助思维导图统整单元内容，并着重强调“School life”话题的书面表达训练，确保学生能说会写。Unit 2 Big cities 应充分利用视觉资源，如通过伦敦城市短片增强文化感知，同时深度挖掘“介绍武汉”的文本，进行文化浸润与拓展练习，通过完形填空等形式加深学生对家乡的认知与表达。Unit 3 Festivals 建议采用对比表格梳理节日信息，围绕时间、食物、活动、意义（When, What food, What can people do, Why）等核心问题展开复习，并补充春节等特色文本，通过补充短文、完形填空等灵活题型促进知识内化。Unit 4 Accidents 需重点巩固动词过去式及故事脉络的理解。Unit 5 Animals in danger 则要聚焦形容词比较级的运用，并引导学生熟读经典片段，尝试撰写动物保护海报，将语言学习与情感教育相结合。Unit 6 Children of our world这个单元的文本比较多，学生在熟读之后还要会仿写。注意短语precious thing在生活中的运用。要及时激发学生热爱和平，反对战争的情怀......

本次线上复习指导活动，不仅系统梳理了复习要点、共享了具体教学策略，更彰显了两校教师务实合作、共研共赢的结对精神。通过云端智慧的碰撞与资源的互通，为六年级英语复习教学注入了新思路与新动力。

最后，两校通过联合教研、资源共享及师生结对等方式，围绕知识梳理、学法指导和心态调节开展深度合作。活动有效促进了优势互补，帮助毕业班学生巩固基础、提升能力，增强了复习的针对性与实效性，为共同提升教育教学质量奠定了坚实基础。期待两校常态化交流机制持续深化，携手共赢。