冬日暖阳映校园，校地协同谱新篇，华中师范大学附属小学与江夏区庙山小学帮扶结对活动再添重磅举措。1月23日，华师附小危雄校长与华中师范大学杨峥嵘教授亲临庙山小学，正式引入华中师范大学“中国学龄儿童脑智发育AI时代的核心素养教育改革项目”。这一创新实践将AI技术与脑智发育研究深度融合，为庙山小学学生带来个性化学习提升方案与科学健康保障，标志着两校结对帮扶从师资共建、教研联动向科技赋能、素养培育的深度跨越。

此次危雄校长率队引入的脑智发育教育改革项目，是两校深化合作的重要成果，更是对“AI+教育”融合创新的积极探索。危雄校长表示，教育的本质是赋能成长，该项目将依托华师顶尖教育科研资源，把脑科学研究成果转化为可落地的教学实践，让每个孩子都能获得适配自身发展的教育支持，这与两校结对帮扶“资源共享、协同共进”的核心理念高度契合。

华中师范大学杨峥嵘教授作为项目核心专家，现场解读了项目的创新价值与实施路径。据介绍，该项目以AI技术为支撑，构建了“学习能力提升+脑健康保障”双轨体系：一方面通过大数据分析学生学习行为与认知特点，生成个性化学习方案，精准激活思维潜能，助力学生逻辑推理、问题解决等核心能力提升；另一方面依托专业脑健康测评系统，科学筛查学龄儿童注意力、记忆力等认知维度潜在问题，联合医疗专家团队提供针对性健康建议与检查指导，为学生身心健康发展筑牢防线。“AI技术不是教育的替代者，而是重构教育生态的关键力量。”杨峥嵘教授强调，项目将实现教育评价从“结果导向”向“过程赋能”的转变，让教育更具科学性与人文温度。

据悉，该项目将在庙山小学全面铺开，华中师范大学心理学院将组建专业指导团队，定期开展教学帮扶与技术支持，同步推进教师培训与课程共建，确保项目落地见效。两校还将建立学生成长追踪机制，持续优化项目实施路径，逐步形成可复制、可推广的“AI+脑智发育”教育范式。此次校地携手的创新实践，不仅是两校结对帮扶的深化升级，更是高等教育科研资源向基础教育延伸的生动样本，为区域教育数字化转型与优质均衡发展提供了宝贵经验。

春山可望，未来可期。随着核心素养教育改革项目的落地生根，庙山小学与华师附小将继续以结对帮扶为纽带，在教育理念互通、优质资源共享、创新实践共探中，让科技赋能教育，让关爱伴随成长，共同书写新时代基础教育协同发展的新篇章。