——西大街小学与新洲凤凰镇中心小学的教育之约

          2026年3月19日，星期四，春日的微风裹挟着生机与暖意，拂过武汉市汉阳区的街巷，也吹向新洲区的乡野。在这充满希望的时节里，一场跨越地区的教育交流活动，在新洲区凤凰镇中心小学温情上演，为这所学校注入了鲜活的教研力量。

以研促教，赴一场校际之约

   中午时分，阳光穿透云层，为本次“送教下乡”活动镀上了一层温暖的光晕。汉阳区西大街小学的芦爱丽、李文轩、袁郁文、陈薇熙四位老师怀揣着对教育的热忱与对同行的敬意，踏上了前往新洲凤凰镇中心小学的旅程。她们的目的，不仅是观摩学习课堂教学，更是为了促进城乡教育资源的互通共享，共同探索低段语文教学的新路径。

匠心课堂，品读劳动之美

   新洲凤凰镇中心小学的余倩老师，为二年级学生带来了《千人糕》第二课时的精彩课堂。这是一篇充满生活智慧与劳动教育意义的课文，讲述了一块普通米糕背后凝聚的无数劳动者的汗水。

   教学过程中，余教师教态自然亲切，注重引导学生理解课文内容，通过问题引导、联系生活实际等方式，帮助学生体会一块普通米糕背后需要众多劳动者的辛勤付出，让学生在学习语言文字的同时，懂得珍惜粮食、尊重劳动的道理。整节课余倩老师的课堂设计贴近低年级学生认知特点，将抽象的“劳动价值”转化为可感知的生活场景，参与听课的教师认真记录课堂环节、教学方法及学生学习状态，形成了教室内美丽的风景线。

互学互鉴，共研教学之路

   课后参与教师们围绕本节课的教学设计、课堂实施、教学效果等方面进行了交流。大家在肯定课堂亮点的同时，也针对低年级阅读教学的朗读训练、语言表达、情境拓展等内容交换了想法，达到了互学互鉴、共同提升的活动目的。

  西大街小学的四位教师作为听课者，全程参与了听课过程。她们认真记录课堂细节，细致观察师生互动，在随后的教研座谈中，展开了坦诚而深入的交流。

   肯定亮点：老师们一致认为，余倩老师的课堂立足低年级学情，用生活化的教学方式化解了课文的抽象性，让劳动教育润物无声地浸润学生心田；课堂节奏明快，环节清晰，充分调动了学生的积极性，展现了扎实的教学功底。

  精准建议：陈薇熙老师首先发言：“作为年轻教师，很荣幸参与此次教研，让我收获颇丰。余老师整节课流程清晰，环节自然，朗读指导时可更具层次性，在关键句段处增加范读与引读，引导学生进一步体会文字背后的情感温度。”

  李文轩老师关注到了生字教学：“在课堂写字环节中可放手让学生自主观察字形结构，通过小组合作的方式梳理识字方法，提升学生自主识字能力。”

  袁郁文老师围绕“千人”这个话题提出了自己的建议：“可拓展延伸生活中的千人话题，引导学生发现身边的劳动者（如清洁工、快递员），或让学生说说身边的衣服、书本、文具等背后的劳动者，将课文主旨从“米糕”延伸到“珍惜劳动成果、尊重普通劳动者”，进一步深化劳动创造价值的理解。”

       芦爱丽老师在点评中围绕“发展思维能力，落实深度学习”角度来评价：“本节课围绕核心问题“为什么说米糕是‘千人糕’”展开探究。余教师应该重点引导学生从文中梳理米糕从种植、制作、加工、运输、销售等一系列过程，让学生直观感受到一块普通米糕需要许许多多劳动者共同付出。在教学中要注重逻辑思维与归纳能力的培养，鼓励学生用自己的话讲清劳动过程，不生硬说教，真正做到让学生自主发现、自主感悟，体现新课标倡导的探究式学习。”

整个听评课过程氛围融洽，既有对教学亮点的赞赏，也有对改进方向的探讨，充分展现了教育者对教学质量的不懈追求与专业成长的渴望。新洲凤凰镇中心小学的老师们认真听取了建议，纷纷表示受益匪浅，为后续课堂优化明确了方向。

同心致远，共筑教育初心

   随着午后的阳光渐斜，本次“送教下乡”活动圆满落幕，但它在每位参与者心中种下的教研种子，必将在未来的日子里生根发芽。春风虽轻，却吹不散教育人心中的热忱。这次活动不仅是两所学校之间的一次教学交流，更是城乡教育均衡发展道路上的一次有力实践。它证明了，无论地域如何，只要心中有爱、眼中有光，教育的力量就能跨越山海，点亮每一个孩子的梦想，共同绘就绚烂多彩的教育蓝图。