江夏区实验小学古驿路校区城乡结对工作

活动简报

（第 1期）

AI赋能共研教学 城乡同频助推成长

　　2026年3月10日至18日，江夏区实验小学教联体成功举办了以“AI赋能·教学评一致性”为主题的全学科说课展示活动。古驿路校区作为教联体成员校，积极组织教师参与展示，并邀请城乡结对学校——安山小学通过线上分会场全程观摩学习。本次活动不仅是一次教学智慧的集中绽放，更是城乡教师同频共振、共研共进的有力实践。

　　一、活动概况：四场说课，贯通学科

　　本次活动分语文、数学、英语、综合四个专场，古驿路校区共选派9位教师进行说课展示，涵盖低中高各学段。安山小学相关学科教师通过线上直播全程参与观摩，并在活动后以教研组为单位提交了观摩总结，形成了“展示—观摩—反思—反馈”的完整教研闭环。

　　二、亮点聚焦：AI赋能，思维生长

古驿路校区教师紧扣“AI赋能·教学评一致性”主题，将人工智能技术与学科教学深度融合，呈现出多元创新的教学设计。

　　语文学科中，张歆悦老师以《咏柳》为例，借助AI创设沉浸式大单元情境，引导学生穿越诗境，感受古诗的意象之美；周雨晴老师在习作课《身边那些有特点的人》中，运用AI辅助评价系统，实现“教学评”一体化，让写作教学更具针对性和实效性；李嘉琪老师则从“评研共进”角度，探索AI在语文教学评价中的新路径。

         数学学科中，管仲豪老师将Scratch编程与《多位数乘一位数连续进位》相结合，让学生在编程中理解算理，实现技术与思维的深度融合；苑小婷老师以《三角形的面积》为例，借助AI动态演示，引导学生自主推导公式，体现了“做中学”的教学理念。

         英语学科中，陈锐萌老师以《Phone Calls》为切入点，创设真实语境，借助AI语音评测工具，提升学生口语表达能力；郭帆老师则大胆尝试跨学科融合，将英语与地理知识相结合，呈现《跨时区对话》的创新课堂。

         综合学科同样亮点纷呈：黄曦老师的美术课《我给瓶子穿新衣》，以AI创意为引，激发学生艺术想象；戴珍老师的音乐课《快乐的小笛子》，通过AI实时评价，让每个孩子的音乐表现都能被看见、被肯定。

         三、城乡互动：线上观摩，共研共进

         安山小学作为古驿路校区的结对学校，积极组织教师通过线上分会场参与观摩。老师们认真聆听、详细记录，并在活动后以教研组为单位展开研讨，撰写观摩心得。

         安山小学语文教研组在总结中写道：“张歆悦老师的《咏柳》让我们看到了AI技术如何让古诗教学‘活’起来，孩子们在情境中主动探究，真正成为学习的主人。”数学组教师表示：“管仲豪老师的编程融合课堂打开了我们的教学思路，技术不是冰冷的工具，而是思维发展的助推器。”英语组则对陈锐萌老师的语音课堂印象深刻：“AI实时评价让每个孩子都能得到及时反馈，这对我们农村学校英语教学很有启发。”

         安山小学教导主任在反馈中谈到：“线上观摩打破了地域限制，让我们足不出户就能学到前沿的教学理念和方法。希望今后能有更多这样的机会，与城区教师同步教研、共同成长。”

         四、总结展望：城乡结对，同频共振

         本次说课展示活动，不仅是古驿路校区教师专业素养的一次集中展示，更是城乡结对工作的一次生动实践。通过线上观摩，安山小学教师不仅领略了AI赋能课堂的魅力，更在反思与交流中深化了对“教学评一致性”的理解。