为扎实推进城乡教育资源共享，助力乡村学校学科教学提质增效，2026年3月27日上午，华中师范大学第一附属中学初中部（以下简称“华一初”）组织数学、历史学科骨干教师团队赴江夏区金口初级中学开展春季送课活动。本次活动以“专题教学示范+跨科教研联动”为核心，通过两堂精品课展示与深度研讨，为金口初级中学师生带来可借鉴的教学范式，进一步夯实两校结对帮扶成果。

双科示范：聚焦核心，突破教学难点

上午9时，送课活动在金口初级中学分学科同步进行。华一初数学教师谭颖以“圆与相似”为主题，为九年级学生带来一堂几何综合专题课。谭老师立足中考高频考点，将“圆的性质”与“相似三角形判定”两大知识模块有机整合，通过“模型建构—变式训练—错题归因”三步教学法，引导学生从“识别基本图形”到“迁移解题策略”。课堂以“网格图中的圆与相似”为载体，设计“一题多解”“多题归一”任务，让学生在动手画图、对比分析中深化对几何模型的理解，有效突破“复杂图形拆解”这一教学难点。

同期，华一初历史教师张娟娟在八年级执教“中国共产党的光辉历程”专题课。张老师以“时空坐标+史料实证”为框架，通过“建党初心—革命探索—建设成就”三条主线，串联起中共一大、长征、改革开放等关键节点。课堂引入“老党员口述史”音频、“家乡变迁对比图”等乡土史料，结合“假如我是党史宣讲员”角色扮演活动，让学生在史料辨析与情境体验中感悟党的初心使命，实现历史知识与家国情怀的双重培育。

教研联动：经验互鉴，共探提质策略

课后，两校数学、历史教师分组开展评课交流。金口初级中学数学组教师评价谭颖老师的课堂“知识整合逻辑清晰、变式训练梯度合理、错题归因直击痛点”，认为其“将零散几何技巧归纳为可迁移模型”的方法对中考复习极具指导意义；历史组教师则赞赏张娟娟老师“史料选取贴近学生生活、情境创设激发探究欲”的设计，尤其肯定“口述史音频”对拉近历史与现实距离的作用。

华一初教师结合金口初级中学教学实际，分享了“几何模型教学的分层实施策略”“乡土史料在历史课堂的运用路径”等经验，并就“九年级数学一轮复习的时间分配”“八年级历史时序性教学的难点突破”等议题与金口初级中学教师深入研讨，现场形成多项可落地的教学改进建议。

此次活动是华一初与金口初级中学2024年结对以来“双科联动送课”的创新实践，体现了“按需施训、精准赋能”的帮扶理念。未来，两校将继续深化“资源共享—问题共研—发展共进”合作机制，通过常态化送课、联合教研、教师跟岗等多种形式，共同推动城乡教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。