江夏区实验小学古驿路校区城乡结对工作

活动简报

（第 2期）

骨干送教展风采 城乡共研促思维

　　2026年4月2日，江夏区实验小学语文骨干教师许文琪走进城乡结对学校——安山小学，开展送教下乡活动。许老师执教五年级语文课《跳水》，以层层递进的问题链引导学生深入探究课文，呈现了一堂充满思辨张力与思维生长的语文课。本次活动既是骨干教师示范引领的生动实践，也是城乡教研深度融合的又一次有力推进。

　　一、活动概况：一课深耕，城乡共研

　　本次活动以“聚焦思维过程，落实深度阅读”为主题。许文琪老师执教统编版五年级下册《跳水》第二课时，安山小学五（1）班学生参与课堂。课后两校教师开展了互动评课与交流研讨。

　　二、亮点聚焦：层层递进，思维可见

         许文琪老师紧扣单元语文要素“了解人物的思维过程”，以“危机升级—思维还原—抉择辨析”为主线，设计了三个层层递进的学习活动，引导学生一步步走进文本深处。

         整堂课，许老师没有直接给出答案，而是通过一连串环环相扣的问题，让学生自己“走”出思维路径，真正体现了“以学生为主体”的教学理念。

         三、城乡互动：现场观摩，思维碰撞

         安山小学语文教研组全体教师全程现场听课。老师们认真记录课堂环节，特别关注许老师如何引导学生展开思维过程。课后，安山小学青年教师李老师感慨道：“许老师的课让我明白了什么叫‘层层递进’。每一个问题都不是随意提出的，而是为了把学生的思维往深处推一步。我们平时容易急于给答案，今天学到了要‘等一等’‘问一问’。”

         安山小学教务主任王洋在总结中谈到：“送教不是‘演一课’，而是‘研一课’。许老师的课朴实、扎实，没有花哨的课件，但每一个环节都指向学生核心素养。我们希望今后能有更多这样的骨干教师走进我们的课堂，也期待两校能开展同课异构、联合备课等更深度的教研活动。”

         四、总结展望：送教下乡，行稳致远

本次送教活动，充分发挥了实验小学骨干教师的示范引领作用，让安山小学教师近距离感受到“思维型课堂”的魅力和可操作性。今后，两校将继续深化结对合作，以常态化的送教、跟岗、联研等活动为载体，推动城乡教育优质均衡发展，让每一节课都成为学生思维生长的土壤。