4月2日，我校与光谷二小结对教研活动如期开展。本次活动涵盖语文、数学、英语三个学科，分设不同会场同步进行。其中，语文组由光谷二小胡云老师指导四年级《“诺曼底号”遇难记》集体备课；数学组由刘佳芬老师上一节《鸽巢问题》公开课，后进行评课；英语组则进行四年级下册第4单元《Friends for life》公开课，后进行评课。三组活动同时推进，研讨氛围浓厚。

一、语文组

聚焦四年级下册《诺曼底号遇难记》进行集体备课。本次活动以“智学共生视野下的学生深度学习探索”为主题，由段岭庙小学马晓洁老师主备。

研讨中，两校教师围绕教材解读、学情分析、重难点突破及教学过程设计展开深入交流。大家提出：应抓住哈尔威船长的动作描写，引导学生探究“为何不亲自救人而选择指挥”这一核心问题；通过分层次提问和小组合作，突破“培养自主学习与合作精神”的难点；作业设计上，可让学生以“船长，我想对您说”为题进行片段练笔，并拓展采访身边“守护者”的故事。

此次结对教研实现了智慧共享，为打造深度学习的语文课堂提供了新思路。

二、数学组

我校数学教研课由刘佳芬老师执教六年级下册第五单元《鸽巢问题例1》。

本次教研活动先由主讲教师进行说课，围绕教学目标、重难点、教学设计及学法指导展开，思路清晰、环节完整，充分体现以生为本的教学理念，贴合学段学生认知特点。

听课教师给出建议：练习设计可适当增加梯度，增设拓展习题，兼顾不同层次学生；需进一步发挥学生主动性，多让学生说含义说分法，充分利用课堂生成资源，让课堂更具深度与实效性。本次活动为数学教学交流提供了良好借鉴。

三、英语组

本节英语教研课由孙子依老师执教四年级《Unit4 Friends for life》第一课时Friendship Files 教师通过自由谈话导入两个小朋友徐浩和林静，引出课题Friends 教师出示歌曲，学生学唱歌曲。教师逐一出示歌曲中的重点句型He/She likes …He/She is …His/Her birthday is in…等，然后完成课中练习单，请学生描述自己的朋友，教学目标明确，环节完整。

议课环节：孙老师对本节课进行了说课。梅老师认为整节课活动设计丰富有趣，有歌曲视频，充分调动学生积极性，课堂气氛活跃，注重听读训练，有效培养学生口语表达能力。最后学生上台介绍自己的朋友的环节是本节课亮点，学生输出较好，对知识掌握得很好。最后，光谷二小胡老师总结了本节课的三个亮点：教学设计好、师生互动好，学生参与度好。同时，她建议孙老师优化教学环节的时间分配，可适当增加学生自主操练；减少教师讲解，要抓牢重难点，已学知识一带而过，板书要适当调整。