春风沐教苑，研思共前行。人间四月，芳菲尽绽；教学之美，在于求索，在于共进。2026年4月17日，华中师范大学附属小学挂职江夏藏龙三小副校长杨小军帮扶团队莅临藏龙第三小学，开展习作教学送教研讨活动。两校同仁齐聚一堂，以精品课例为媒、深度研讨为桥、理念分享为引，共探小学语文习作教学提质之法，共赴一场深耕课堂、启智润心的教研之约。本次活动聚焦小学语文习作策略单元教学实践，以按游览顺序摹景物，炼过渡语句悟写法为核心主旨，张延敏老师为我校四年级2班执教习作例文指导示范课，以匠心教学设计、灵动课堂驾驭，为在场教师解锁习作教学新路径，点亮单元习作教研新思路。

一、匠心授课，课堂溢彩

精研巧构显匠心，循循善诱育新知。张延敏老师教学目标精准明晰，紧扣单元习作核心要义，以两篇经典习作例文为依托，循序渐进搭建学习阶梯，引导学生层层进阶、步步深耕，扎实掌握按游览顺序谋篇布局之法，精准突破过渡语句构思运用之难。

课堂之上，张老师创设真实情境，以自身迷路亲历为引，邀学生化身小导游，自主规划校园游览路线，将抽象写作技法融于具象实践之中，化枯燥为生动，变晦涩为易懂。她深谙教学艺术，善启学生思维，整堂课氛围融融、掌声阵阵，学子们踊跃发言、积极思辨，在沉浸式学习中理清行文脉络，习得表达技巧，高效达成课堂教学目标，尽显优质习作课堂的育人魅力。

二、研思互评，众智同行

观课析理促成长，交流互鉴共提升。示范课堂落幕，教研研讨升温。张延敏老师率先分享教学设计理念，明晰本单元习作两大核心目标：一为学按游览顺序写景物，理清行文脉络；二为抓景物特点细描摹，提升表达质感。并点明本节课聚焦第一目标精准发力，依托例文梳路线、学过渡，第二目标留待后续习作课专项深耕，条理清晰的教学规划，为在场教师厘清了单元习作教学脉络。

随后，我校三、四年级语文教师围坐研讨，各抒己见。鲁婵老师点评道：此课教学层层递进、环环相扣，以小组合作绘路线、圈画关键词悟写法，搭建方法牵引、星级评价双重支架，拆解习作重难点，让学生学有方法、练有标准，教学实效斐然。刘莹老师坦言：张老师精准把握习作策略单元教学定位，紧扣目标设计环节，聚焦重点突破难点，课堂高效扎实、示范性强，为习作例文教学提供了极佳范本。

三、送教赋能，笃行不怠

以教促研明方向，以研育人启新程。此次名师送教活动，搭建了校际资源共享、经验互通、教研共进的优质平台，为我校语文习作教学注入了前沿理念、带来了实用方法，参与教师皆学有所获、研有所得。

教途日新，研无止境。活动虽落幕，育人初心永不改。藏龙三小将以此次活动为契机，深耕习作课堂，研磨教学良方，汲名师之智，聚同仁之力，在教育教研之路上笃行不怠、久久为功，不断提升语文教学育人质效，助力学子语文核心素养稳步提升！