春和景明研意浓，以研促教共成长。4月14日，华师附小挂职副校长徐宇红、郑玮老师莅临我校，全体语文教师齐聚一堂，开展《要下雨了》主题教研活动，以低段优质课例为抓手，聚焦识字教学、朗读指导与课堂优化，共探低年级语文高效教学新路径。

一、课堂展风采：情境趣学，感知自然奥秘

陈小蕾老师执教《要下雨了》一课，精心打造低段沉浸式趣味课堂，带领学生走进童话文本，探寻下雨前的自然奥秘。课堂紧扣低年级语文教学目标与单元教学重点，以“我们爱夏天”主题情境为引领，搭建爬坡识字、角色朗读、写字指导三层教学梯度，借助学习单、AI教学工具丰富课堂形式。

课堂上，陈老师以学生为主体，通过角色朗读、互动问答等环节，充分调动学生学习积极性，引导学生感知课文内容、攻克识字难点。课堂氛围轻松活跃，既落实了语文基础教学任务，也让学生在趣味学习中了解自然现象，展现了生动扎实的低年级语文课堂风貌。

二、说课明思路：梳理思路，明晰改进方向

说课环节中，陈老师围绕教学设计、课堂实施、教学效果展开全面阐述，清晰讲解课堂教学逻辑与备课思路。结合课堂实际表现，务实复盘教学过程，为后续课堂优化明确了方向。

三、聚力引新程：贤师领航，汇聚专业力量

研讨伊始，教务主任张婷婷隆重介绍华师附小两位小学语文教育专家，她们深耕语文教育领域，是教学与教研的标杆典范，将为本次活动带来前沿教研理念与宝贵实践经验。

徐宇红副校长集教学、管理、育人于一身，荣获湖北省优秀中队辅导员、武汉市“百优”班主任、洪山区学科带头人、名班主任等多项殊荣。优质课多次斩获全国、省市级大奖，多篇论文发表于核心期刊，育人与管理经验兼备，以专业能力引领教师团队发展，是教育同行学习的标杆。

郑玮老师，洪山区优秀青年教师，教研教学成果斐然。曾荣获全国中小学互动课堂教学一等奖、中华经典诵写讲大赛全国教师组二等奖；2024年凭借《匆匆》斩获全国小学语文青年教师课堂教学大赛特等奖。她深耕文本、巧用信息技术赋能课堂，秉持趣味育人理念，以教研组长身份引领区域教师专业成长，是青年教师的优秀榜样。

四、评课聚共识：多维点评，碰撞教研智慧

参与活动的教师代表依次评课，大家各抒己见、畅所欲言，在交流研讨中凝聚教研共识。老师们一致认为本节课情境导入新颖巧妙，识字教学形式丰富，朗读指导层层递进，重难点突破方法得当，充分落实“教学评一体化”理念，贴合低年级学生认知特点。同时，也针对课堂组织、学习单设计、学生自主评价等方面提出优化思考，提出了切实可行的改进建议。

五、专家引方向：精准点拨，赋能教学提质

华师附小郑玮老师对本节课进行专业点评，充分肯定课堂贴合新课标理念、教学准备充分、评价方式多元、课堂框架清晰、识字教学扎实有效等亮点。结合低段语文教学规律，从教学逻辑、细节把控、流程优化、写字指导等方面给出精准指导，强调要遵循字词句教学逻辑、贯穿课堂教学情境、优化教学环节设计、强化写字方法指导，并提出强化单元勾连、丰富生活链接、完善板书设计等优化建议，为后续教学提质指明路径。

徐校长全程参与本次教研活动，并对本次课例及研讨工作进行全面指导与总结评价。徐校长充分肯定本次低段教研活动的实效性，称赞陈老师备课用心、设计用心，能够立足一年级学情，巧用情境教学，让语文课堂充满童趣与活力。她指出，低年级语文教学要紧扣课标要求，夯实识字写字、朗读感悟两大核心基础，坚持循序渐进、层层递进的原则。同时提出改进意见：一是进一步优化课堂管理，关注全体学生，提升课堂专注力与学习效率；二是丰富评价方式，增加学生自评、互评环节，真正落实以生为本。

六、校长作总结：部署工作，明晰前行路径

郭校长对本次教研活动进行总结发言，对专家悉心指导、授课教师精心准备、全体教师积极参与表示肯定，鼓励年轻教师依托教研平台，虚心学习、深耕课堂，不断提升专业教学能力。

一次教研，一次成长；一场交流，一份收获。本次《要下雨了》主题教研活动，为我校语文教师搭建了学习交流、提升成长的平台，有效推动低年级语文课堂教学优化与完善。未来，我校将持续深化名校结对教研，把教研成果转化为教学实效，以研促教、以教促学，全力提升教师专业素养与课堂教学质量，助力学生全面成长。