光谷二小与郑店小学结对工作活动简报

（第47期）

集备研教凝合力 深耕课堂共提质

为深化校际结对帮扶成效，落实课堂教学提质增效要求，提升教师教材解读、集体备课与课堂设计能力，4 月 23 日上午，郑店小学与光谷二小联合开展语文、数学、英语三学科线上结对教研集体备课活动。光谷二小骨干教师远程专业引领，郑店小学各学科教师全员参与，围绕重点课例深度研讨，汇聚两校教学智慧，为优化课堂教学、提升育人质量筑牢基础。

本次低语组集体备课以人教版一年级下册《动物儿歌》为主题，由瞿金佩老师担任主备人，光谷二小胡老师远程指导，郑店小学一、二年级语文教师全程参与。

瞿老师围绕选课依据、教学目标、教学环节展开备课思路讲解，以 “动物王国达人秀” 为情境，设计情景导入、形声字探秘、精读儿歌、规范书写、小结延伸五大环节，聚焦形声字识字与儿歌朗读教学。

胡老师结合低段教学规律提出精准优化建议：首先，在进行生字教学时，要实行 “读写分开”，分层推进形声字识字，用字形故事突破 “藏” 字记忆难点，补充虫字旁文化常识。

其次，在仔细进行课时划分，第一课时侧重识字与朗读韵律感知；第二课时聚焦动物本领探究与仿写训练。最后，在教学细节方面，要注意明确押韵教学设计，采用拍手读、表演读强化韵律；改用希沃互动拖拽提升趣味；规范圈画标记避免混淆。

本次备课明确以 “形声字识字” 为核心的课时重构逻辑，平衡识字量与教学趣味性，为低段语文课堂落地提供清晰方向。

数学学科以人教版四年级下册《认识三角形》为研讨主题，两校数学教师共同研磨教学设计，聚焦几何教学提质。

主备人刘依老师进行说课，围绕教学目标、流程、重难点展开设计，以生活情境导入，通过自主概括、动手操作、分层练习落实三角形概念与画高教学。光谷二小李毛老师针对性指导。李老师提出，几何教学应多依托生活实景，丰富素材；重点突破画高难点，规范作图步骤，强化钝角三角形外高讲解；课堂增加学生独立操作与互查时间。

全体教师互动交流，优化教学环节，梳理重难点突破方法，统一课时教学思路，共享几何教学实用策略。本次活动搭建校际教研平台，理清几何教学思路，优化难点突破方法，实现资源共享、互助成长。

英语学科围绕剑桥 Join in 三年级下册 Unit 4 Rain or sun, it's fun 第一课时 Ready to learn 开展研讨，光谷二小郭老师莅临指导，郑店小学三年级英语教师全员参与。

主备人高亦敏老师阐述教学整体思路，以天气词汇与交际句型为核心，采用 TPR、情境、游戏、小组合作等教法，设计热身、新知、操练、听力、小结等环节。同时提出词汇易混淆、教学枯燥、听力低效、时间把控难等教学困惑。

郭老师结合低段教学规律给出系统指导，郭老师提出要明确课时定位，词汇为主、句型不拔高；用图片、动作、chant 优化词汇教学；规范 “预测 — 听辨 — 跟读” 听力流程；以快闪、配对、竞赛提升参与度；精简导入、强化操练、细化板书，均衡课堂结构。

参会教师积极交流，在研讨中破解教学困惑，优化教学设计与实施路径，提升教材解读与课堂驾驭能力。

此次三学科线上结对集体备课，依托校际帮扶平台，实现教学智慧深度融合与资源互通，切实解决各学科备课与教学中的实际问题，明晰课堂优化方向。郑店小学教师在研讨中更新理念、提升专业能力，后续将以此次教研为契机，深耕课堂、以生为本、持续优化，不断提升各学段课堂教学实效，助力学生全面发展。

撰稿：王亚萍 陈晨 倪雯 审核：穆新艺