江夏区庙山小学与武汉市华中师范大学附属小学结对帮扶

活 动 简 报

江夏区庙山小学 （第五期） 2026年 4月8日

研训赋能促成长 笃行致远启新程

庙山小学语文教师赴华师附小跟岗满载而归

为深化城乡教育结对帮扶，提升教师专业素养，2026年3月23日-4月3日，江夏区庙山小学语文骨干教师团队赴华中师范大学附属小学，参加了为期两周的第十九期跟岗培训。本次培训聚焦新课标落地与智慧课堂构建，通过多元学习形式，助力教师专业成长。

1. 理念先行：拥抱技术，洞察教育未来

培训伊始，丁璇老师聆听了《人工智能在教与学中的创新应用》专题讲座。讲座系统展示了AI技术在备课、授课、作业批改与学情分析等环节为教师“减负增效”的潜力。特别是《火烧云》沉浸式课堂案例，让老师们直观感受到技术如何重构学习场景，激发深度探究。这堂“开学第一课”使大家认识到，教育数字化是提升效率、实现因材施教的重要路径。

1. 课堂深耕：从单篇精读到单元统整，落实核心素养

随后的跟岗学习深入教学一线。吴颖老师观摩了《画杨桃》公开课，姚老师以观察实物创设情境，引导学生从直观体验自然过渡到对“实事求是、换位思考”哲理的领悟，实现了语文要素与人文教育的无痕融合。在教材培训中，“单元整体教学”理念得到系统阐释，帮助老师们构建起促进学生语文素养阶梯式提升的系统化教学观。

陈蒙、黄娇等老师则沉浸于“AI赋能 智慧课堂”教研活动。以《海底世界》为例，陈老师以“自然观察之旅”为单元情境主线，构建了阶梯式教学框架。课堂上，对比视频让抽象概念直观可感，生活化类比让语言生动有趣。教师提炼的“定位—摘录—训练”三步法，扎实地落实了“概括段落大意”的语文要素。随后的评课环节，专家建议将提问优化为“如果你潜入海底……”，这一细节彰显了“以生为本”、强化语言实践的理念。

鲁小琪老师观摩的《琥珀》《传统节日》两节课，展现了不同学段的课堂风采。下午的“新课标视角下语文教学”小组研讨，更是一场思想碰撞。组员们围绕核心素养，分享了从“分析内容”转向“品味语言”的教学重构经验，探讨了探究性活动与分层教学的具体策略。

三、 拓展视野，践行全人育人

培训引导教师思考“为何而教”。吴颖老师分享的德育培训，揭示了全员、全过程、全方位育人的内涵。鲁小琪老师观摩的室内升旗仪式，体现了仪式感育人的力量。陈蒙等老师参观校史馆与博物馆，从厚重的校训精神到丰富的馆藏，让老师们感受到教育者的担当与学科融合的可能。

陈志洁老师聆听了宋涛校长关于教师专业成长的讲座。宋校长指出，新时代教师必须拓宽视野，并重视家校协同共育。梁小雁老师观摩的读写融合课，教师以真实情境创设任务，引导学生从经典课文中学习写作方法，体现了“以读促写、以写悟读”的高效路径。

四、 系统提升，建构教学范式

培训尾声，张倩老师参加的专题学习将思考引向系统化。甘爱民校长阐释了学习任务群如何实现教学目标素养化，其“五步阅读教学法”为整本书阅读提供了实践范式。杨主任关于“整本书阅读地位”的讲解，则厘清了其对于培养深度阅读能力、涵养核心素养的不可替代价值。

五、 结业启新，砥砺前行

4月3日，随着汪玉婷老师完成结业汇报，本次培训圆满落幕。教师们纷纷表示，这是一次理念的刷新、技能的淬炼和视野的开拓。他们不仅带回了前沿的教学方法，更深刻体悟到“以生为本”的教育温度与“立德树人”的使命担当。

此次骨干教师跟岗培训，是两校结对帮扶走向深化的坚实一步。庙山小学的教师们必将把所学转化为改进教学的实际行动，助力学校教育教学质量全面提升，让教育均衡发展的成果惠及每一位学生。