—光谷一小赴法泗小学开展课堂诊断与教学引领活动

为深耕小学语文课堂教学，助力青年教师专业素养提升，搭建校际教研共建、智慧共享的桥梁，推动教育教学质量协同发展，2026年4月15日，光谷一小曹秋莎、丁天懿两位教师应邀走进江夏区法泗小学，开展课堂诊断、听课评课及教学指导活动，精准助力青年教师打磨常规课堂、精进教学能力。

活动现场，法泗小学五年级语文教师谢佳伟执教《刷子李》一课，为两校教师呈现了一堂扎实有效的常规语文课。课堂上，谢佳伟老师紧扣文本核心，以民间技艺为切入点，引导学生聚焦人物形象、品味语言特色，层层递进落实语文要素，课堂节奏张弛有度，充分展现了青年教师的教学热情与扎实的专业基础，也呈现出常规课堂中值得优化的细节之处。

听课结束后，一场精准高效的评课研讨随即展开。光谷一小曹秋莎、丁天懿两位教师以“课堂诊断+精准引领”为核心，本着“客观评价、聚焦成长、务实提效”的原则，对本节课进行全方位剖析。她们首先肯定了谢佳伟老师在课堂中的亮点——教态沉稳、环节清晰、注重文本研读，同时结合小学语文中段教学规律、常规课堂教学标准，针对课堂重难点的突破方式、提问设计的精准度、学生思维的引导路径、课后巩固的针对性等方面，提出了具体、可操作的优化建议。

针对青年教师常规课堂的规范化建设，两位教师结合自身教学经验，重点分享了实操性方法：一是深耕文本，精准定位教学目标，摒弃冗余环节，实现“一课一得、得得落实”；二是关注学生主体，优化课堂互动设计，让朗读品析、合作探究真正落地，激发学生学习主动性；三是夯实教学常规，从备课、上课到作业设计、教学反思，形成闭环式成长，在常态化打磨中提升课堂效率；四是注重专业积累，多听课、多反思、多交流，在实践中锤炼教学本领。

此次教研引领活动，既是一次课堂教学的精准诊断，也是一场薪火相传的专业赋能，打破了校际壁垒，实现了优质教学经验的共享共学。不仅为法泗小学青年教师指明了常规课堂优化的方向，助力其快速成长，也进一步深化了两校间的教研合作，为后续开展常态化、深层次的教研交流奠定了坚实基础。未来，两校将持续携手，以教研为纽带，以成长为目标，互学互鉴、共进共优，共同书写教育教学高质量发展的新篇章。